学校文化建设需贴地而行 被引量：1

1

作者 韩新正 《江苏教育》 2020年第42期79-79,共1页

学校文化需要挖掘、培育、建设和践行才能深入人心,最后成为大家共同“过日子的方式”。校长就是其中的领航者。为此,我们要在历史中寻找文化之根,在实践中确定文化图腾,在行走中形成学校哲学,在活动中推动文化深入。在历史中寻找文化... 学校文化需要挖掘、培育、建设和践行才能深入人心,最后成为大家共同“过日子的方式”。校长就是其中的领航者。为此,我们要在历史中寻找文化之根,在实践中确定文化图腾,在行走中形成学校哲学,在活动中推动文化深入。在历史中寻找文化之根。文化不是无源之水,它是学校办学历史的积淀,在历史的长河中文化的雏形时隐时现,需要我们“千淘万漉”“吹尽狂沙”,找到学校文化的源头。 展开更多

关键词 学校文化 文化之根 文化解释

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培植校园“盆景” 打造特色学校 被引量：1

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作者 朱存扣 鲁茂冬 《江苏教育（教育管理）》 2015年第10期47-48,共2页

泰州市海陵学校创建于2010年6月，是一所九年一贯制公办学校。建校五年来，学校围绕海陵区委区政府提出的“不仅承担施教区的教育教学任务，而且要充分发挥自身优势，对全区中小学起到示范辐射作用”的要求，开拓创新，致力于学校管理... 泰州市海陵学校创建于2010年6月，是一所九年一贯制公办学校。建校五年来，学校围绕海陵区委区政府提出的“不仅承担施教区的教育教学任务，而且要充分发挥自身优势，对全区中小学起到示范辐射作用”的要求，开拓创新，致力于学校管理、队伍建设、课堂教学、素质教育等方面的探究和实践。 展开更多

关键词 三进工作法 金石榴·教师讲坛 全纳课堂 三化主题教育

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“金石榴”文化引领学校不断前行

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作者 韩新正 《江苏教育》 2017年第82期44-44,共1页

挖掘学校历史,在历史中汲取养分,提炼办学特色,注入新的活力,是校长不断思考的问题。在江苏省泰州市海陵学校,石榴树随处可见,每逢毕业季石榴花如火,硕果累累。石榴果'千房同膜、千籽如一'。学校围绕'金石榴'这一主题... 挖掘学校历史,在历史中汲取养分,提炼办学特色,注入新的活力,是校长不断思考的问题。在江苏省泰州市海陵学校,石榴树随处可见,每逢毕业季石榴花如火,硕果累累。石榴果'千房同膜、千籽如一'。学校围绕'金石榴'这一主题营造学校文化氛围,借用石榴果的喻意,希望师生团结奋进,期盼培养的学生个个成人成才。让师生沐浴学校文化的阳光漫步于石榴飘香的海陵学校校园,师生的整个心灵都会安静下来。石榴树下、紫藤花架下。 展开更多

关键词 “金石榴”文化 学校文化建设 标准化管理

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“双减”背景下小学数学作业设计优化策略 被引量：1

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作者 王丽军 《数学之友》 2024年第4期61-63,66,共4页

“双减”政策的实施强调小学数学作业的减负增效,减轻学生作业负担的同时要全面提升学生的综合素养及学习能力,使学生能够全面发展.小学数学作业是学生课后自主学习、巩固知识、提升能力的重要途径,数学教师要基于“双减”背景,考虑学... “双减”政策的实施强调小学数学作业的减负增效,减轻学生作业负担的同时要全面提升学生的综合素养及学习能力,使学生能够全面发展.小学数学作业是学生课后自主学习、巩固知识、提升能力的重要途径,数学教师要基于“双减”背景,考虑学生全面发展的需求,对作业设计进行有效的优化和改进.基于此,文章从“双减”背景出发,分析与探讨了小学数学教学中作业优化设计的实践策略,以期为提升小学数学作业设计的提质增效提供参考. 展开更多

关键词 小学数学 作业设计 分层 优化策略

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合作学习模式初中音乐课堂中的运用探究 被引量：3

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作者 郑东霞 《北方音乐》 2014年第4期106-106,共1页

在教育的迅速发展、教学改革不断推进的大时代下，初中音乐教学也应该打破原有的教学模式，追求创新。近年来合作学习法逐步成为一些教学方法的主题，掌握合作能力，具备合作意识，实现学生与学生，教师与学生的互相补充，促进成为了热... 在教育的迅速发展、教学改革不断推进的大时代下，初中音乐教学也应该打破原有的教学模式，追求创新。近年来合作学习法逐步成为一些教学方法的主题，掌握合作能力，具备合作意识，实现学生与学生，教师与学生的互相补充，促进成为了热门话题。文章探究了合作学习模式在初中音乐教学中的作用和应用。 展开更多

关键词 合作学习模式 音乐课堂 集体荣誉观念

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在人文关怀中优化 在多元互动中引领——人文教育关怀下小学语文古诗文教学模式的策略性构建 被引量：2

6

作者 羊璐 《教育界》 2021年第49期82-84,共3页

新课程改革强调人文教育关怀。但一些教师未能对人文教育关怀形成正确认知。他们错误地认为人管教育关怀是可望而不可即的。教师应坚持以生为本、以学为主,结合学生的实际情况,优化教学方法,注重语文工具性和人文性的结合,从而取得事半... 新课程改革强调人文教育关怀。但一些教师未能对人文教育关怀形成正确认知。他们错误地认为人管教育关怀是可望而不可即的。教师应坚持以生为本、以学为主,结合学生的实际情况,优化教学方法,注重语文工具性和人文性的结合,从而取得事半功倍的教学效果。文章结合小学语文教学实践,从古诗文人文教育关怀入手,提出了相关教学策略。 展开更多

关键词 小学语文 古诗文教学 人文教育关怀 教学策略

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微服务在小学数学应用题教学中的尝试探究——以苏教版四年级下册数学应用题为例 被引量：1

7

作者 陈亚云 《数学之友》 2023年第6期14-15,共2页

微服务,就是微小服务,不需要在班级集体授课来解决问题,而是根据个别学生的疑点、难点、易错点,实行一对一的专门指导服务,使其扫除盲点,更新观念,无障碍向前.在小学数学应用题教学中,可采用画简易示意图突破难点,把关联的数量关系放在... 微服务,就是微小服务,不需要在班级集体授课来解决问题,而是根据个别学生的疑点、难点、易错点,实行一对一的专门指导服务,使其扫除盲点,更新观念,无障碍向前.在小学数学应用题教学中,可采用画简易示意图突破难点,把关联的数量关系放在一起分析,画线段图找规律等方法,对部分学生进行心贴心地微小服务. 展开更多

关键词 微服务 小学数学 应用题教学

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优化情境创设 提高教学效益

8

作者 韩新正 《江苏教育》 2017年第19期39-41,58,共4页

当前情境创设中存在情境偏离教学目标,片面理解情境,情境远离学生实际,忽视情境的简洁性与可行性等问题。针对上述问题进行分析并提出改进建议:情境要围绕'问题'和课堂核心目标创设,情境要有'数学味',要考虑情境的适切性。

关键词 情境创设 数学问题 数学思维 数学味

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初中数学几何综合题审题能力培养

9

作者 乔俊 《数理化解题研究》 2018年第14期24-25,共2页

几何这门学科是初中学生普遍认为比较抽象和难理解,老师也认为难教学的一门学科.但是几何学知识却占初中数学的极大比重,主要原因是几何与代数相比,类型更多种多样,学习的内容也丰富多彩,数学规律上从以数量关系为主转变为以空间形式为... 几何这门学科是初中学生普遍认为比较抽象和难理解,老师也认为难教学的一门学科.但是几何学知识却占初中数学的极大比重,主要原因是几何与代数相比,类型更多种多样,学习的内容也丰富多彩,数学规律上从以数量关系为主转变为以空间形式为主,所以讲解起来比较麻烦.本人根据多年的教学经验,浅析一些促进学生的数学意识和数学感知的教学方法,并对几何教学策略做几点总结. 展开更多

关键词 初中数学 几何综合题 审题 教学

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浅谈小学语文习作的有效教学

10

作者 羊璐 《写作》 2015年第11期56-58,共3页

《新课标》对小学生习作提出了全新的要求，提倡自由表达，提倡想象习作，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创造能力。要有效地培养学生自由表达的能力，教师必须有效地指导，让学生练就两个基本功，即... 《新课标》对小学生习作提出了全新的要求，提倡自由表达，提倡想象习作，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创造能力。要有效地培养学生自由表达的能力，教师必须有效地指导，让学生练就两个基本功，即“积累”和“表达”。而充分激发学生的习作动机，想方设法使学生的习作兴趣长久保持，是练就这两个基本功的保证，也是教师要花费心事、经常的、重要的工作。 展开更多

关键词 学生习作 有效教学 小学语文 自由表达 创造能力 《新课标》 想象习作 习作兴趣

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浅谈计算机实践课中“小老师”的培养

11

作者 张晔 《教师》 2011年第27期42-42,共1页

近年来，随着新课改的逐步深入，教学模式发生了根本的变化，最明显的就是改变了以教师为主的灌输式课堂教学，越来越强调学生自我探究与自我学习的主体性。

关键词 计算机实践课 培养 老师 教学模式 课堂教学 自我学习 自我探究 灌输式

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浅谈第三学段词语教学的有效策略

12

作者 羊璐 《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期36-36,共1页

小学第一、二学段词语教学是阅读教学的重点内容之一,进入第三学段后,学生自学词语的能力增强,有的教师认为学生可以自学课文中的词语。实际上,学生只是在课前查一下工具书或资料,再将词语的注释抄在课文中。教师只在检查预习作业时了... 小学第一、二学段词语教学是阅读教学的重点内容之一,进入第三学段后,学生自学词语的能力增强,有的教师认为学生可以自学课文中的词语。实际上,学生只是在课前查一下工具书或资料,再将词语的注释抄在课文中。教师只在检查预习作业时了解学生对词语的学习情况,选择个别重点词语强调一下。这就导致了第三学段的词语教学被边缘化,显然,这与第三学段词语教学目标不相符。 展开更多

关键词 有效策略 学生自学 词语教学 第三学段 预习作业 阅读教学 重点词语 小学

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好习惯助学生成才

13

作者 李滢 《成才之路》 2013年第11期77-77,共1页

我们应坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。在小学语文教学中,培养良好的学习习惯有很多。作为一名语文老师,一定要让孩子养成读好书,写好字的好习惯,养成好习惯有利于学生成才。... 我们应坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。在小学语文教学中,培养良好的学习习惯有很多。作为一名语文老师,一定要让孩子养成读好书,写好字的好习惯,养成好习惯有利于学生成才。一、读好书。 展开更多

关键词 学生成才 小学语文教学 学习习惯 教学过程 学习活动 语文老师 培养 孩子

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全纳教育在初中化学实验教学中的应用探究

14

作者 王海静 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第21期89-90,共2页

全纳教育是一种新的教育理念以及教育思潮,全纳教育理念注重集体合作以及积极参与,强调每个人都有教育的权利,以公平公正、人人平等为原则.全纳教育理念给现代普通教育及特殊教育带来了巨大的挑战.本文指出了目前在初中化学实验教学中... 全纳教育是一种新的教育理念以及教育思潮,全纳教育理念注重集体合作以及积极参与,强调每个人都有教育的权利,以公平公正、人人平等为原则.全纳教育理念给现代普通教育及特殊教育带来了巨大的挑战.本文指出了目前在初中化学实验教学中存在的种种弊端,探究了全纳教育在初中化学实验教学中的应用. 展开更多

关键词 全纳教育 化学实验教学 应用探究 平等观 人权观

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全纳教学模式下英语课外作业布置有效性研究

15

作者 周敏 《成才之路》 2015年第31期66-66,共1页

以＂全纳教育＂理念为基础的全纳高效课堂教学模式,在初中英语教学中发挥了显著作用。文章探讨影响初中英语课外作业布置有效性的因素,着重研究全纳高效课堂教学模式下提高英语课外作业有效性的策略。

关键词 全纳教育 高效课堂 初中英语 课外作业

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略谈初中化学课堂生活化的构建策略

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作者 沈梅 《教育界（高等教育）》 2011年第5期195-195,共1页

化学课堂应向生活回归，挖掘生活资源，让师生“动”起来；创设生活情境，让课堂“活”起来；设计实践活动，让学生“做”起来。这样的课堂是自然、鲜活而生动的。

关键词 化学课堂 生活化 教学策略

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