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创设生本四“境” 培育核心素养——以“尊重他人”教学为例
1
作者 朱玉霞 《新课程教学(电子版)》 2024年第24期17-19,共3页
思政课是落实立德树人的重要课程,发挥着培根铸魂的育人使命。在议题式教学中,情境的作用举足轻重,情境创设要以生为本,通过巧设游戏情境,以“境”激趣,促进深度体验和领悟;聚焦思辨情境,以“境”促思,促进深度探究;创设生活情境,以“... 思政课是落实立德树人的重要课程,发挥着培根铸魂的育人使命。在议题式教学中,情境的作用举足轻重,情境创设要以生为本,通过巧设游戏情境,以“境”激趣,促进深度体验和领悟;聚焦思辨情境,以“境”促思,促进深度探究;创设生活情境,以“境”育人,促进深度学习;以评促学,以“境”导行,促进知行合一,从而构建有意思、有深度、有高度、有温度的“四有”课堂,落实核心素养培育。 展开更多
关键词 议题式教学 游戏情境 生活情境 核心素养
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初中物理欧姆定律教学中常见的问题及对策研究
2
作者 许忠林 《成才之路》 2015年第9期56-56,共1页
欧姆定律可谓是初中物理的灵魂。教师要研究欧姆定律教学中所面临的问题及解决问题的方法,并引导学生从实验中发现问题,从实验中得出答案。
关键词 初中 物理 欧姆定律 教学问题
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流行音乐在初中音乐课堂教学的实践 被引量：2
3
作者 陈颖 《成才之路》 2015年第33期95-95,共1页
文章从教学巧妙融入欣赏课程,培养学生音乐鉴赏力;指导学生结合旋律理解词意,培养学生向上励志意识;掌握整体方向,流行音乐结合感恩教育三方面进行研究,培养学生音乐品位与全面发展的综合素质能力。
关键词 流行音乐 初中 音乐 教学
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英语教学中自然教学法的应用探微 被引量：1
4
作者 金洪娟 《成才之路》 2015年第34期88-88,共1页
概述自然教学法理论,从找寻习得和学习之间的平衡点、融合多种有用的理论形成适用自身的特色手段、循序渐进地教学逐步培养学生的联想能力等方面,探讨在英语教学过程中如何高效利用自然教学法.
关键词 英语教学 自然教学法 理论分析 具体应用
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语文看图写话教学策略研究 被引量：1
5
作者 朱晓云 《成才之路》 2015年第32期89-89,共1页
在看图写话教学中,教师应培养学生兴趣,注重学生阅读积累;让学生学会观察,发现生活中的美好;丰富形式,激发课堂活跃气氛,让学生注重积累,教会学生做生活的有心人。
关键词 小学 语文作文 看图写话 教学策略
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重视初中化学计算教学与复习打好成才基础 被引量：1
6
作者 戴林林 《成才之路》 2014年第30期58-58,共1页
教师应该将学生放置在复习化学的主体地位,让学生在轻松的环境中掌握化学的基本知识点,提高化学学习能力,从而提高学习化学的效率。教师要时刻以学生为主体、以本为纲,制订有效的化学复习策略,让不同级别的学生都能得到提高。
关键词 初中化学 计算教学 复习策略
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新课改下的物理教学创新思路研究 被引量：2
7
作者 华乔 《成才之路》 2018年第26期98-98,共1页
物理教学要适应新课改要求,不断创新,以满足学生物理学习的需要。要找好课堂定位,突出学生主体地位;将兴趣作为学习开端,提高学生学习主动性;联系生活实际设置问题,引导学生积极思考;采用多样化教学模式,不断进行教学创新;注重实验教学... 物理教学要适应新课改要求,不断创新,以满足学生物理学习的需要。要找好课堂定位,突出学生主体地位;将兴趣作为学习开端,提高学生学习主动性;联系生活实际设置问题,引导学生积极思考;采用多样化教学模式,不断进行教学创新;注重实验教学,引领学生探究。 展开更多
关键词 初中物理 新课改 创新思路 主体地位 教学模式 主动性
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优化政治试卷讲评提高复习效率
8
作者 洪海波 《成才之路》 2013年第29期95-95,共1页
教学就离不开考试，各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段，作为考试延续的试卷讲评课，是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的，一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓... 教学就离不开考试，各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段，作为考试延续的试卷讲评课，是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的，一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓展基本知识，可以及时反馈教学信息，总结教学得失，改进教师教学，还可以帮助学生树立学习信心，培养学生的解题技巧，提高学生的应试水平，促进教学双赢。在初三政治教学中，特别是最后的中考总复习中，试卷讲评课更成为一种常态课，优化试卷讲评直接关系到政治课堂的质量与效益，关系到中考政治的成绩。 展开更多
关键词 试卷讲评课 政治教学 复习效率 优化 教学效果 教师教学 中考政治 学习效果
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英语教学中的合作教学研究
9
作者 王琳 《成才之路》 2015年第36期55-55,共1页
从什么是合作教学、合作教学在现阶段英语教学中暴露的问题、如何在英语中使用合作教学法三方面进行研究,指出合作教学法有助于提高学生学习的自主性,缓和师生关系,激发学生的学习兴趣,同时能够还原真实的课堂关系,提高教学质量。
关键词 学生 小学英语 合作教学 课堂教学
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基于核心素养的初中历史课堂教学优化策略
10
作者 张卫红 《新课程教学（电子版）》 2019年第19期7-7,共1页
核心素养是学科的灵魂,初中历史教学应当基于核心素养,围绕核心素养的主要内容和根本目标展开教学。
关键词 核心素养 初中历史 优化策略
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