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题名初中数学微课个性化教学存在的问题及优化
被引量：21
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作者
葛余常
武丽虹
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机构
江苏省泰州市明珠实验学校
江苏省兴化市昭阳湖初级中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期57-59,共3页
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基金
该文为江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究”（B-a/2015/02/055）的研究成果之一
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文摘
微课是满足学生个性化学习、深度学习的有效方式，在分析微课个性化教学的内涵和存在问题基础上，去探索基于深度学习的微课个性化教学的优化路径。
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关键词
微课
个性化教学
深度学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学微课导学案个性化教学的评价及思考
被引量：10
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作者
葛余常
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机构
江苏省泰州市明珠实验学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第8期62-64,共3页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究"(B-a/2015/02/055)
江苏省中小学教学研究第十一期立项课题"基于大数据分析的微课个性化教学研究"(2015JK11-L205)的阶段性成果
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文摘
微课导学,为个性化教学打开了一扇窗。在分析微课导学案个性化教学的内涵和存在问题基础上,通过微课导学案个性化教学案例分析评价,思考基于个性化教学的微课导学案深度学习设计。
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关键词
微课导学案
个性化教学
深度学习
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学优质课堂的教学探索
被引量：7
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作者
葛余常
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机构
江苏省泰州市明珠实验学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第12期54-56,共3页
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文摘
出彩课堂是教师精心谱写的歌曲,优质课堂是师生共同塑造的艺术,提升课堂质量的关键途径是优化教学细节、追求高效教学。让我们静下心来,准确把握课标要求、深刻领会教材内容、密切关注学生主体、合理设计教学程序、全面提升教学价值,并促使学生学会主动提出问题、独立思考问题、合作探究问题、归纳创新问题,从而打造数学优质课堂。
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关键词
优质课堂
教材
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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