基于读写的高中英语阅读教学模式探讨 被引量：7

1

作者 钱盈盈 《英语广场（学术研究）》 2016年第5期167-168,共2页

随着社会的进步,教育体制改革不断深化。英语是高中阶段教学的重要组成部分,将读写相结合的教学模式应用到高中英语教学中,有利于提高学生的英语学习成绩,因此,在英语教学中,应该加强对学生综合能力的培养。阅读和写作是英语教学的重要... 随着社会的进步,教育体制改革不断深化。英语是高中阶段教学的重要组成部分,将读写相结合的教学模式应用到高中英语教学中,有利于提高学生的英语学习成绩,因此,在英语教学中,应该加强对学生综合能力的培养。阅读和写作是英语教学的重要组成部分,两者在英语学习中,相互作用、相互影响,二者相结合促进了英语教学规模的提高。该模式的运用,促进了学生学习视野的开阔,提高了学生的写作能力,改善了当前英语教学的现状,为新课程改革的实施创造了有利条件。 展开更多

关键词 高中英语教学 阅读教学 问题 策略

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唤醒体验:“读写交互”教学之本

2

作者 王书月 《语文建设》 北大核心 2014年第1期27-29,共3页

阅读和写作如同硬币的两面，看似一体，但在操作层面如何实现读写能力同步提升却总似无解。笔者仔细分析有关作文教改的案例，发现这些案例都集中在“写前”或“写后”环节，且这两个环节的主角都是教师，学生只是被灌输和被解剖的对象... 阅读和写作如同硬币的两面，看似一体，但在操作层面如何实现读写能力同步提升却总似无解。笔者仔细分析有关作文教改的案例，发现这些案例都集中在“写前”或“写后”环节，且这两个环节的主角都是教师，学生只是被灌输和被解剖的对象，这些案例都缺少“写中”这个环节，而读和写、 展开更多

关键词 读写能力 教学 交互 操作层面 作文教改 案例 写作 无解

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基于学生核心素养培养的高中物理教学实践研究 被引量：4

3

作者 王成 《数理化解题研究》 2018年第30期52-53,共2页

随着教育的发展和新课程改革的不断推进，对于学生“核心素养”的培养成为了当在教育界探讨和研究的热点话题．“核心素养”是指一个人的除去所学知识以后，所剩下的核心能力，是指一个人具有的综合素质和基本修养．对于学生核心素养的... 随着教育的发展和新课程改革的不断推进，对于学生“核心素养”的培养成为了当在教育界探讨和研究的热点话题．“核心素养”是指一个人的除去所学知识以后，所剩下的核心能力，是指一个人具有的综合素质和基本修养．对于学生核心素养的培养，能够适应社会发展和个人发展的需要，是教育教学的大趋势．具体到高中物理教学中，教师需要转变教学理念，改革和创新课堂教学方式和教学方法，真正的把对学生核心素养的培养落到教学实践中来．本文就结合高中物理的教学实践，谈一谈如何在高中物理教学中培养学生的核心素养，希望对相关的教育教学起到一定的启示作用． 展开更多

关键词 核心素养 高中 物理 教学实践

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高中英语完形填空的有效教学探索 被引量：8

4

作者 周婧 《英语教师》 2015年第16期70-71,75,共3页

完形填空是英语考试中的一个重要组成模块,它不仅考查学生对英语文章的理解能力,也考查学生的英语表达能力与词汇的掌握能力。学生要在考试中取得高分,需要清楚知道完形填空知识点考查的真实用意与要求。通过阐述完形填空在提高英语能... 完形填空是英语考试中的一个重要组成模块,它不仅考查学生对英语文章的理解能力,也考查学生的英语表达能力与词汇的掌握能力。学生要在考试中取得高分,需要清楚知道完形填空知识点考查的真实用意与要求。通过阐述完形填空在提高英语能力中的意义,剖析学生在面对完形填空时出现的普遍问题,进而对完形填空的教学策略进行探索,促进高中英语整体教学。 展开更多

关键词 高中英语 完形填空 教学探索

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浅谈判断充分、必要条件的方法 被引量：1

5

作者 王红明 《数理化解题研究》 2020年第31期68-69,共2页

充要条件是高中数学中极其重要的一个概念.条件充要性的判定问题是高考常考题型,综合性较强,也易于和其他知识相结合从而增加题目难度.本文精选几种简洁高效的解题方法予以说明,帮助大家熟悉基本知识,掌握基本解题技巧.

关键词 充要条件 定义 传递

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对比法在高中音乐鉴赏教学中的运用研究 被引量：1

6

作者 钱芳 《成才之路》 2016年第5期80-80,共1页

从宏观比较,将＂对比法＂运用于高中音乐鉴赏教学;纵向比较,将＂对比法＂运用于高中音乐鉴赏教学两个方面入手,研究＂对比法＂在高中音乐鉴赏教学中的运用策略。

关键词 对比法 高中音乐 鉴赏教学 运用策略 审美能力

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新高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略分析 被引量：2

7

作者 陈萍 《英语广场（学术研究）》 2020年第32期131-133,共3页

英语是高中的必修科目,也是高考的重要科目。高中英语主要是培养学生的英语听、说、读、写、能力。因此,写作是英语教学的重要组成部分。由于教育体制改革的进一步深化,不少全新题型开始出现。这些新题型对教育教学工作的开展提出了新... 英语是高中的必修科目,也是高考的重要科目。高中英语主要是培养学生的英语听、说、读、写、能力。因此,写作是英语教学的重要组成部分。由于教育体制改革的进一步深化,不少全新题型开始出现。这些新题型对教育教学工作的开展提出了新的挑战。基于此,本文对新高考英语作文新题型“读写后续”进行了分析,并探讨和提出了“读后续写”的相关教学策略。 展开更多

关键词 新高考 英语作文 英语教学

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高中化学微课程开发的研究——以“电子层”为例 被引量：1

8

作者 周海燕 《数理化解题研究》 2020年第30期75-76,共2页

进入21世纪后,利用信息技术开发新型课程资源成为当代教育的必然要求.微课程的诸多特点契合了信息化时代的教学需求.以人教版高一化学必修2第一章元素周期律中微课程主题之一"电子层"的微课程设计为例阐述微课程设计的步骤及... 进入21世纪后,利用信息技术开发新型课程资源成为当代教育的必然要求.微课程的诸多特点契合了信息化时代的教学需求.以人教版高一化学必修2第一章元素周期律中微课程主题之一"电子层"的微课程设计为例阐述微课程设计的步骤及注意点. 展开更多

关键词 微课程 微课程设计 电子层 高中化学

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高中语文群文阅读与写作融合的教学策略分析 被引量：2

9

作者 包荣兵 《作文（高中版）》 2023年第5期45-46,共2页

群文阅读是教师和学生可以就某个主题或多个主题选择一篇文章,并对其进行深入解读,从而达成共识。阅读和写作的结合,可以提升学生的阅读和语言表达能力,使学生的阅读和写作完美结合,使学生的核心素养得到进一步的提升。在推进高中语文... 群文阅读是教师和学生可以就某个主题或多个主题选择一篇文章,并对其进行深入解读,从而达成共识。阅读和写作的结合,可以提升学生的阅读和语言表达能力,使学生的阅读和写作完美结合,使学生的核心素养得到进一步的提升。在推进高中语文教育的改革中,教师应采取阅读与写作相结合的方法来促进学生语言能力的提升,不少教师已经在高中语文课堂上进行了一些尝试,但在实践中,教师们只注重对学生的理解和分析,而忽略了学生的实际情况,不仅影响了学生的学习,而且还制约了学生的发展。 展开更多

关键词 语言表达能力 高中语文 核心素养 主题选择 群文阅读 学生的发展 教学策略分析 阅读和写作

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高中数学解题错误的归因及对策的研究

10

作者 马小燕 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第4期24-24,共1页

数学这一学科具有高度的逻辑性以及严密性,所以在平时的学习和练习当中学生难免会出现错误.教师要尽可能的想出解决的方法来帮助学生,及时纠正错误,帮助学生提高数学学习能力.一、出现解题错误的主要原因1.审题不清在面对数学题目的时候... 数学这一学科具有高度的逻辑性以及严密性,所以在平时的学习和练习当中学生难免会出现错误.教师要尽可能的想出解决的方法来帮助学生,及时纠正错误,帮助学生提高数学学习能力.一、出现解题错误的主要原因1.审题不清在面对数学题目的时候,细心认真是非常必要的,题目中的每一个条件都可能是解题的关键,如果学生在审题的时候马虎大意,就很容易忽略题目本身的隐藏条件,造成学生解题错误. 展开更多

关键词 数学解题 数学学习能力 马虎大意 数学题 审题能力 最小正周期 题目类型 解题策略 解题方法 变式

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高考全国卷中立体几何解答题的命题动向分析

11

作者 刘洪 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2022年第23期8-11,共4页

立体几何是高中数学的核心内容,是培育同学们直观想象素养的绝佳素材,也是每年高考必考的内容。文章通过对近年来高考全国卷对立体几何解答题的命题进行研究,结合实例分析其命题动向,目的是帮助同学们把握高考命题动向,提高高考备考的... 立体几何是高中数学的核心内容,是培育同学们直观想象素养的绝佳素材,也是每年高考必考的内容。文章通过对近年来高考全国卷对立体几何解答题的命题进行研究,结合实例分析其命题动向,目的是帮助同学们把握高考命题动向,提高高考备考的针对性和有效性,从而提高解题能力。 展开更多

关键词 高中数学 立体几何 命题动向 高考备考 解答题 提高解题能力 高考全国卷 直观想象

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透视过氧化钠与二氧化碳、水反应的规律

12

作者 曹圣华 宋爱春 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第2期57-58,共2页

一、反应原理 2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑、2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2，对于这两个反应要明确O2的生成原理：Na2O2中两个-1价氧之间发生氧化还原反应，分别转化成一个零价氧和一个-2价氧，因此1molNa2O2只得到0．5molO2．

关键词 反应原理 二氧化碳 过氧化钠 NA2O2 规律 氧化还原反应 生成原理

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基于学情,探讨拉萨市区高中英语实效教学的策略

13

作者 陈照红 《英语教师》 2015年第5期42-44,52,共4页

作为语言学习的特殊地区,拉萨市区的高中英语教学目前存在诸多困难,其主要原因是英语语言的习得上极大地受到藏、汉语言的干扰,学生们的语言负担过重。加之,拉萨市区的英语教学起步普遍较晚,大多数学生对英语语言学习的重视程度不够,兴... 作为语言学习的特殊地区,拉萨市区的高中英语教学目前存在诸多困难,其主要原因是英语语言的习得上极大地受到藏、汉语言的干扰,学生们的语言负担过重。加之,拉萨市区的英语教学起步普遍较晚,大多数学生对英语语言学习的重视程度不够,兴趣不足。面对这样的学情,如何开展实效教学,整合对于这样的学情来说难度偏高的教材,激发学生兴趣,同时合理充分利用优良的教学资源,是每位一线教师应该思考的问题。 展开更多

关键词 基于学情 实效教学 教材整合 教师素养 教辅资源利用

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合情推理在三角函数解题中的应用研究

14

作者 王春华 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12期25-25,共1页

为加强高中生的三角函数解题能力的培养,本文对合情推理在三角函数解题中的应用问题展开了研究,具体探讨了归纳推理、类比推理和特殊化推理几种合情推理方法的应用问题.

关键词 合情推理 高中数学 三角函数解题 应用

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如何在英语课堂中培养学生的创造性思维

15

作者 钱爱琴 《英语教师》 2015年第2期77-78,共2页

伟大的教育家陶行知先生提出了创造教育的思想,即要注重培养孩子们的创造性。作为当代的英语教师,在课堂教学中也应注重对学生创造性思维的培养,即要培养学生强烈的求知欲、发散性思维、学习的自主性。在课堂教学中,教师应注意教学方式... 伟大的教育家陶行知先生提出了创造教育的思想,即要注重培养孩子们的创造性。作为当代的英语教师,在课堂教学中也应注重对学生创造性思维的培养,即要培养学生强烈的求知欲、发散性思维、学习的自主性。在课堂教学中,教师应注意教学方式的多样化,这样才能既培养学生的语言能力,又培养学生的创造性思维。 展开更多

关键词 创造教育 教学方式 发散性思维 学习的自主性

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浅谈区位问题的高考考查角度及复习策略

16

作者 包财林 《地理教学》 2013年第18期57-61,共5页

区位论主要从自然条件（气候、地形、水文、生物、土壤）和社经济会条件（交通、市场、劳动力、科技、政策等）来探讨地理事物的存在与人类生产、生活的紧密关系，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位、旅游区位... 区位论主要从自然条件（气候、地形、水文、生物、土壤）和社经济会条件（交通、市场、劳动力、科技、政策等）来探讨地理事物的存在与人类生产、生活的紧密关系，主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位、旅游区位等。这是人文地理的“核心”，是高中地理的主干知识，更是高考青睐的高频考点，纵观全国各地历年高考地理单科试卷和文综试卷，“区位”试题几乎年年出现。据不完全统计，仅2013年全国高考文综和地理15套试卷中出现区位问题考题的就多达14套（见下表）。 展开更多

关键词 区位论 高考 复习 地理事物 交通区位 城市区位 商业区位 人文地理

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改进型弗兰德斯互动分析系统在化学教学中的应用

17

作者 周海燕 《数理化解题研究》 2018年第31期93-94,共2页

基于CCIFIAS、iFIAS、ITIAS三种改进型弗氏互动分析编码体系的优缺点以iFIAS为主体,加进化学实验、多媒体技术两点当今化学课堂的特色元素,笔者制定出新的改进型弗氏语言互动分析的编码系统,并将其应用于江苏省丹阳高级中学许国霞老师... 基于CCIFIAS、iFIAS、ITIAS三种改进型弗氏互动分析编码体系的优缺点以iFIAS为主体,加进化学实验、多媒体技术两点当今化学课堂的特色元素,笔者制定出新的改进型弗氏语言互动分析的编码系统,并将其应用于江苏省丹阳高级中学许国霞老师的获奖课例“金属钠的性质和应用”,以期为高中化学课堂教学评价提供更为合理的定量分析方法. 展开更多

关键词 化学教学 改进型弗兰德斯互动分析系统 应用

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基于自主学习的高中化学微课程应用研究

18

作者 周海燕 《数理化解题研究》 2021年第3期71-72,共2页

自主学习、微课程是当下教育界两个重要的命题.如何应用高中化学的微课程来培养学生的自主学习能力成为重要的课题.以人教版高一化学必修2第一章元素周期律的微课程应用为例,比较微课程学习资源与课本、参考书等学习资源在学生课后自主... 自主学习、微课程是当下教育界两个重要的命题.如何应用高中化学的微课程来培养学生的自主学习能力成为重要的课题.以人教版高一化学必修2第一章元素周期律的微课程应用为例,比较微课程学习资源与课本、参考书等学习资源在学生课后自主复习中的学习效果. 展开更多

关键词 自主学习 微课程应用 高中化学

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基于小组合作模式下高中数学教学策略分析

19

作者 浦雨红 《数理化解题研究》 2021年第18期8-9,共2页

随着课程改革的实施,数学教育教学已经将关注重点从成绩转向了学生素质的形成与培养.数学较之其他学科较为抽象,对学生的学习能力和水平有较高的要求.教师引导学生进行小组学习能帮助学生对所学知识有全面认识和了解,提高其主观能动性,... 随着课程改革的实施,数学教育教学已经将关注重点从成绩转向了学生素质的形成与培养.数学较之其他学科较为抽象,对学生的学习能力和水平有较高的要求.教师引导学生进行小组学习能帮助学生对所学知识有全面认识和了解,提高其主观能动性,还能培养学生的团队协作精神,对学生的综合能力有很大提升. 展开更多

关键词 小组合作 高中数学 策略

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如何解读高中语文新课标理念下的高考作文

20

作者 林华 《作文（高中版）》 2022年第9期63-64,共2页

解决制约高中阶段学生作文水平提升的影响因素,突破限制高中阶段学生作文写作的瓶颈,是当前教育领域亟待解决的一个现实问题。高中语文新课程标准的实施及新课标理念的深入渗透,为推动高中学生作文水平,解除写作困境提供了有力的支撑。... 解决制约高中阶段学生作文水平提升的影响因素,突破限制高中阶段学生作文写作的瓶颈,是当前教育领域亟待解决的一个现实问题。高中语文新课程标准的实施及新课标理念的深入渗透,为推动高中学生作文水平,解除写作困境提供了有力的支撑。新课标理念强调了语文学科的人文性和实践性,强调通过具体的课堂写作教学,为学生提供广阔的写作空间,培养高中阶段学生的想象、表达和观察能力,发展高中阶段学生的创造思维,使学生能够从多个角度去体验和观察生活,进而对人生有自己的感悟和情感体验。 展开更多

关键词 新课标理念 高考作文 作文水平 作文写作 写作空间 高中阶段学生 创造思维 观察能力

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