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创造一所人人都有使命感的学校被引量：1: 1; 作者高海迪《教育视界》 2017年第21期12-12,共1页; 脸书创始人扎克伯格曾说过这样一句话：我们这代人面临的挑战,是创造一个人人都有使命感的世界。这句话引发了我的共鸣,也触动了我的思考,教育作为推动社会进步和文明发展的重要力量,在＂创造一个人人都有使命感的世界＂的宏大命题中,... 展开更多; 关键词学校教育社会进步创始人世界; 在线阅读下载PDF 职称材料

办一所“健全的学校”: 2; 作者高海迪《教育视界》 2017年第1期1-1,共1页; 爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。这留下来的东西是什么呢？傅国涌先生在《过去的小学》一书中给了我们一个答案，他说：“许多人所受的学校教育可能止于小学，但他在一所‘健全的小学’所获得... 展开更多; 关键词学校教育爱因斯坦小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

统编教材文言文教学策略浅析被引量：1: 3; 作者李宗银《语文世界（上旬刊）》 2022年第8期73-73,共1页; 统编教材大幅度增加了文言文篇目。在文言文教学中,教师要充分考虑学生的学情,采取适宜的教学策略,将文言文学习落到实处。一、以小目标激发学习兴趣统编教材安排学生学习简短的文言课文,学习的目标也很小,方便学生在学习发展区跳一跳... 展开更多; 关键词统编教材文言文教学激发学习兴趣教学策略文言文学习《司马光》文言课文学生的学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“学”的数学课堂教学研究: 4; 作者张晓明《成才之路》 2017年第3期80-80,共1页; 教师必须关注学生学习的起点,合理地选择教学内容,在课堂上适时地追问,搭设思维跳板,拓宽学生思维的广度,挖掘学生思维的深度,从而使学生的数学素养得到提升.; 关键词数学教学预学学情核心知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

在探究中深度感悟——《认识长方形和正方形》教学设计: 5; 作者钱颖《教育视界》 2021年第23期50-52,共3页; 【课前思考】《认识长方形和正方形》是苏教版小学数学三年级上册第三单元的内容。三年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段。由于学生在一年级下学期已经直观认识了长方形和正方形,因此,这节课需要进一步加深对长方形... 展开更多; 关键词长方形基本特征《认识长方形和正方形》教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读课堂“填空式练笔”优化策略: 6; 作者李宗银《语文世界（上旬刊）》 2022年第3期29-29,共1页; 读写结合是教师在阅读教学课堂上广泛运用的有效方法。有些教师为节省时间和确定表达方向,喜欢采用"填空式练笔"开展读写结合教学,也就是直接提供学生练写的支架,学生只要在空白处写上几句话就成。这种方法看上去效果不错,却... 展开更多; 关键词读写结合阅读课堂教学课堂练笔练写优化策略填空式广泛运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

古诗文教学“拓展阅读”的实践路径: 7; 作者张燕《语文世界（上旬刊）》 2023年第12期40-40,共1页; 新课标对小学生课外阅读总量的规定是不少于145万字。学生受学习习惯、阅读资源、阅读环境等多方面因素影响,课外阅读总量不达标成了普遍现象。这就需要教师从课堂教学入手,寻找引导学生大量阅读的抓手,特别是在古诗文教学中,教师要根... 展开更多; 关键词古诗文教学拓展阅读实践路径新课标课堂教学学习习惯课外阅读大量阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读课堂"读写融合"的实践策略: 8; 作者钱雯《语文世界（上旬刊）》 2022年第3期28-28,共1页; 读写结合是行之有效的语文教学方法,但是,有些教师只是让学生简单地仿写课文中的句段,对提高学生的表达能力帮助不大。这就要求教师引导学生抓住读与写之间存在的内在一致性,努力建构"读写融合"的实践策略,以教材文本为依托,... 展开更多; 关键词实践策略写作实践阅读课堂读写结合语文教学方法教材文本读写融合教师引导; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈群文阅读教学的组文策略: 9; 作者钱雯《语文世界（上旬刊）》 2022年第8期54-54,共1页; 传统的单篇课文教学,不仅不利于解决学生的阅读问题,而且使编者的单元编排意图难以得到有效落实。群文阅读是围绕一个或多个议题,选择一组结构相近的文本,在单位时间内集中阅读,训练学生的阅读速度和能力。那么,在群文阅读教学中,教师... 展开更多; 关键词群文阅读有效落实学生的阅读课文主题单篇课文有效开展单元编排前提条件; 在线阅读下载PDF 职称材料

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