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为幼儿提供适宜性指导个性化教育的实践效果及策略
被引量：
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作者
许金华
《教师》
2018年第30期103-104,共2页
个性体现了一个人的综合心理特征和基本精神面貌。一个人一生品质、人格、情感等的形成和建立主要与幼儿时期有关,也就是个性化的实现,这个时期对幼儿今后的发展具有一定影响。因此,文章通过探讨分析幼儿个性化教育的实践效果及所采用...
个性体现了一个人的综合心理特征和基本精神面貌。一个人一生品质、人格、情感等的形成和建立主要与幼儿时期有关,也就是个性化的实现,这个时期对幼儿今后的发展具有一定影响。因此,文章通过探讨分析幼儿个性化教育的实践效果及所采用的策略,为幼儿在适宜性指导教学中的个性化教育提供了几个方面的参考与研究,同时为幼师和家长在教育方向上提供了理论和实践的一定探索。
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关键词
幼儿
适宜性指导
个性化教育
实践效果
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题名
为幼儿提供适宜性指导个性化教育的实践效果及策略
被引量：
1
1
作者
许金华
机构
江苏省泰州市姜堰区实验小学幼儿园
出处
《教师》
2018年第30期103-104,共2页
基金
泰州市教育科学“十三五”规划一般立项课题“为幼儿提供适宜性指导的个性化教育实践研究”(tjkyblx2017/049)
文摘
个性体现了一个人的综合心理特征和基本精神面貌。一个人一生品质、人格、情感等的形成和建立主要与幼儿时期有关,也就是个性化的实现,这个时期对幼儿今后的发展具有一定影响。因此,文章通过探讨分析幼儿个性化教育的实践效果及所采用的策略,为幼儿在适宜性指导教学中的个性化教育提供了几个方面的参考与研究,同时为幼师和家长在教育方向上提供了理论和实践的一定探索。
关键词
幼儿
适宜性指导
个性化教育
实践效果
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
为幼儿提供适宜性指导个性化教育的实践效果及策略
许金华
《教师》
2018
1
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