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教育信息化2.0背景下提升小学生语文学习力的策略
被引量:
1
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作者
解如芹
《语文世界(上旬刊)》
2024年第4期55-55,共1页
教育信息化2.0背景下的小学语文教学,教师需要重视信息技术与语文教学的深度融合,借助技术环境的升级,让学生在语文学习中能够提振学习兴趣,获取更多学习资源,拥有更多获取知识的途径,进而实现学习力的有效提升。一、以激发学习兴趣提...
教育信息化2.0背景下的小学语文教学,教师需要重视信息技术与语文教学的深度融合,借助技术环境的升级,让学生在语文学习中能够提振学习兴趣,获取更多学习资源,拥有更多获取知识的途径,进而实现学习力的有效提升。一、以激发学习兴趣提升学习力教育信息化2.0让教师能够使用多种方法从网上快速搜集图片、网页、视频等资源并根据教学内容进行有机整合,形成既适合课堂教学需要又能够激发学生学习兴趣的课件。
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关键词
教育信息化
激发学习兴趣
深度融合
小学语文教学
课堂教学
课件
小学生
教学内容
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职称材料
题名
教育信息化2.0背景下提升小学生语文学习力的策略
被引量:
1
1
作者
解如芹
机构
江苏省泰州市姜堰区城西学校教育集团桥头小学校区
出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第4期55-55,共1页
基金
江苏省泰州市“十四五”教育科学规划2021年度立项课题“教育信息化2.0背景下提升学生学习力的校本实践研究”研究成果,课题编号:tzyblx2021-025。
文摘
教育信息化2.0背景下的小学语文教学,教师需要重视信息技术与语文教学的深度融合,借助技术环境的升级,让学生在语文学习中能够提振学习兴趣,获取更多学习资源,拥有更多获取知识的途径,进而实现学习力的有效提升。一、以激发学习兴趣提升学习力教育信息化2.0让教师能够使用多种方法从网上快速搜集图片、网页、视频等资源并根据教学内容进行有机整合,形成既适合课堂教学需要又能够激发学生学习兴趣的课件。
关键词
教育信息化
激发学习兴趣
深度融合
小学语文教学
课堂教学
课件
小学生
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育信息化2.0背景下提升小学生语文学习力的策略
解如芹
《语文世界(上旬刊)》
2024
1
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