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题名试论提高幼儿教师信息技术能力的策略
被引量：1
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作者
俞莉丽
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机构
江苏省泰州市城东中心小学附属幼儿园
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出处
《成才之路》
2019年第13期35-35,共1页
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文摘
信息技术可以使教学内容具体化、生动化、形象化,信息技术能力已经成为幼儿教师必不可少的重要能力之一。文章从注重更新教师的教育观念、努力构建幼儿园信息化教学环境、加强理论联系实际的培训、认真做好教学评价工作等方面,对提高幼儿教师信息技术能力的策略进行探讨。
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关键词
幼儿教师
信息技术能力
教学质量
能力培养
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名让教育回归自然
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作者
姚雅雯
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机构
江苏省泰州市城东中心小学附属幼儿园
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2023年第11期5-5,共1页
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文摘
看到培训主题“激发幼儿自我充实的自然环境”时,我就非常感兴趣,不禁问自己:我是否能创设出既吸引孩子又能帮助他们实现自我充实的环境?两天的体验式学习让我沉醉其中,在和陈欢博士以及同伴们轻松的对话中,在与小组成员不断的思维碰撞和合作中,在各种开怀大笑和“哇”时刻中,我放慢了脚步,放松了心情,也放下对于学习结果的执着与焦虑。我感受到:有野趣、有童趣的自然环境,不仅能让身体回归自然,也能让我们的心灵回归自然。
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关键词
思维碰撞
体验式学习
回归自然
自然环境
培训主题
激发幼儿
小组成员
自我充实
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探秘蚕宝宝
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作者
胡艳花
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机构
江苏省泰州市城东中心小学附属幼儿园
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出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2020年第7期57-58,共2页
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文摘
生活是完整的、多姿多彩的,自然融合了健康、语言、科学、艺术和社会等多个领域的内容。苏霍姆林斯基认为:"源于生活的教育是最无痕的教育。"生活是教育取之不尽、用之不竭的源泉,要让幼儿在生活中去学习,去探索。生活的千变万化促进幼儿不断生长,正所谓"生生不已",他们在不断生长中所获的经验都是下一阶段再次生长的新起点。"探秘蚕宝宝"正是以"经验生长"作为不断探秘的基础,让幼儿在探索蚕宝宝的生活中获得多种经验。
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关键词
苏霍姆林斯基
生生不已
源于生活
无痕
新起点
自然融合
探秘
幼儿
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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