“润泽课程”:构筑师生幸福成长的生命场——江苏省泰州市城东中心小学课程实践

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作者 陈娟 《江苏教育》 2024年第38期70-73,共4页

江苏省泰州市城东中心小学为了促进教师的专业发展,实现学生的多元成长,积极构建“润泽课程”。“润泽课程”包括指向教师发展的“润己课程”和指向学生成长的“泽人课程”。具体来说,“润己课程”主要是围绕“听说”互联、“读写”共... 江苏省泰州市城东中心小学为了促进教师的专业发展,实现学生的多元成长,积极构建“润泽课程”。“润泽课程”包括指向教师发展的“润己课程”和指向学生成长的“泽人课程”。具体来说,“润己课程”主要是围绕“听说”互联、“读写”共生、“知行”合一、“情意”相牵四个方面实施。“泽人课程”主要包括基础课程——“润泽课堂”、拓展课程——青松社团、综合性课程——生活实践三大部分。 展开更多

关键词 校本课程 润己 泽人 教师发展 学生成长

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基于核心素养培养的小学数学项目化学习课堂实践与探索

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作者 张小琪 《数学之友》 2025年第4期63-64,67,共3页

项目化学习作为一种新的学习方式,逐渐受到教育界的关注和重视.本文根据教学实践,从小学数学项目化学习的特点、步骤和实施策略几个方面来阐述,具体从四个路径来实践,旨在激发学生的学习兴趣,提升学生的问题解决能力,培养学生的创新思维.

关键词 小学数学 项目化学习 课堂实践

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信息技术教学中小学生创新思维的培养

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作者 周年荣 《教师》 2012年第15期53-53,共1页

创新是中华民族持续发展的源动力,是教育教学的重要组成部分。本文将通过笔者多年实践总结与学习探究,对信息技术教学中小学生创新思维的培养进行相关的分析和思考,从充分体现学生主体地位和不断创新教学方法上来加强小学生创新思维能... 创新是中华民族持续发展的源动力,是教育教学的重要组成部分。本文将通过笔者多年实践总结与学习探究,对信息技术教学中小学生创新思维的培养进行相关的分析和思考,从充分体现学生主体地位和不断创新教学方法上来加强小学生创新思维能力的培养。 展开更多

关键词 信息技术教学 创新思维 主观能动性 教学方法

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小学数学开放式教学法的探索研究

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作者 万俊 《教师》 2017年第12期53-53,共1页

小学数学教学采用开放式教学法是贯彻新课改理念的一种表现,这种教学模式不仅可以激发学生学习数学的热情,而且可以引起学生主动学习的兴趣,从而有利于充分地挖掘学生学习数学的潜能,有利于构建以生为本的课堂教学氛围,从而为学生提供... 小学数学教学采用开放式教学法是贯彻新课改理念的一种表现,这种教学模式不仅可以激发学生学习数学的热情,而且可以引起学生主动学习的兴趣,从而有利于充分地挖掘学生学习数学的潜能,有利于构建以生为本的课堂教学氛围,从而为学生提供良好合作与交流的氛围,开发学生的数学应用与数学思维能力.因此,文章主要从小学数学开放式教学法的四大基本原则入手,探究小学数学开放式教学法. 展开更多

关键词 小学数学 开放式 教学法探索

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例谈小学英语教师课堂领导力及提升策略

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作者 姜建宇 《教育视界》 2023年第33期32-36,共5页

课堂领导力是教师在开展课堂教学、进行师生互动的过程中产生的综合影响力和引领力,是推动课堂教学的力量保障,也是促进教师专业发展的重要抓手和新的增长点。本文基于课堂视角,以参与指导的江苏省小学英语优质课竞赛一等奖获奖课例为例... 课堂领导力是教师在开展课堂教学、进行师生互动的过程中产生的综合影响力和引领力,是推动课堂教学的力量保障,也是促进教师专业发展的重要抓手和新的增长点。本文基于课堂视角,以参与指导的江苏省小学英语优质课竞赛一等奖获奖课例为例,探讨小学英语教师课前策划力、教学指导力、环境驾驭力和文化影响力等课堂领导力的多维彰显与提升策略。 展开更多

关键词 英语教师 课堂领导力 提升策略 单元复习课

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基于思维导图的小学英语语篇教学设计

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作者 史小进(授课) 吉桂凤(评课) 《教育视界》 2019年第26期56-60,共5页

—、引言随着课程改革的深入,思维导图已越来越广泛地运用于教学中。应用思维导图的小学英语语篇教学能化繁为简,把语篇信息分解成易于理解和记忆的“块”,帮助学生有条理地思考语篇材料,提高学生理解语篇的能力(吉桂凤,2015)。

关键词 化繁为简 思维导图 小学英语语篇教学 语篇信息 理解和记忆 语篇材料 理解语篇 改革的深入

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融入情境,学习“讲解”——《威尼斯的小艇》(第二课时)教学设计与思考

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作者 陈娟 顾梅 《教育视界》 2024年第14期61-64,共4页

五年级下册第七单元的人文主题是“足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒”。统观本单元内容,可创设招募“世界名城讲解员”的教学情境。执教《威尼斯的小艇》第二课时,可引导学生融入这一情境中,学习如何讲解威尼斯。导入环节让学生融入情... 五年级下册第七单元的人文主题是“足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒”。统观本单元内容,可创设招募“世界名城讲解员”的教学情境。执教《威尼斯的小艇》第二课时,可引导学生融入这一情境中,学习如何讲解威尼斯。导入环节让学生融入情境,明确学习方向,再依次从“船夫技术”“动静之美”等角度学习讲解,而后结合“阅读链接”,丰富讲解的内容与技巧,最后结合口语交际,尝试现场讲解。 展开更多

关键词 《威尼斯的小艇》 实用性阅读与交流 情境 讲解

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“双减”背景下的阅读策略单元教学实践

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作者 周玲玲 《语文世界（上旬刊）》 2024年第1期62-63,共2页

阅读能够帮助学生在语言文字中获取一定的信息,并以此来认识世界,科学且合理的阅读引导能够很好地培养和发展学生的思维,促使学生快速地获取知识,提升学习水平。在“双减”背景下,语文教学的形式也在发生转变,教师在帮助学生减轻负担的... 阅读能够帮助学生在语言文字中获取一定的信息,并以此来认识世界,科学且合理的阅读引导能够很好地培养和发展学生的思维,促使学生快速地获取知识,提升学习水平。在“双减”背景下,语文教学的形式也在发生转变,教师在帮助学生减轻负担的时候应该不断提高学生的学习效率。阅读策略单元教学本就是有梯度和层次地对教学内容进行编排,把学生学习时需要用到的内容有序地呈现,教师则根据教学内容的特点来寻找适合且有效的教学方法,制定阅读单元的具体教学目标,提升学生的语文素养。 展开更多

关键词 单元教学 阅读引导 阅读策略 培养和发展 语文素养 语文教学 减轻负担 语言文字

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集体备课中的争议——“一枝红杏出墙来”诗句教学层面的探讨

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作者 尤梅 《中小学教师培训》 2011年第4期43-43,共1页

《游园不值》（苏教版第十册）是宋代诗人叶绍翁所写的名篇,其中＂春色满园关不住,一枝红杏出墙来＂是流传千古的名句。＂春色满园＂和＂一枝红杏＂形成了鲜明的对比,园内一定是花红柳绿,红杏灼灼,灿若红霞。因为一枝红杏已越过墙头,美... 《游园不值》（苏教版第十册）是宋代诗人叶绍翁所写的名篇,其中＂春色满园关不住,一枝红杏出墙来＂是流传千古的名句。＂春色满园＂和＂一枝红杏＂形成了鲜明的对比,园内一定是花红柳绿,红杏灼灼,灿若红霞。因为一枝红杏已越过墙头,美丽的春景就聚焦在这枝红杏上了。诗歌阐述了鲜明的哲理：新生事物是关禁不住的,它要冲破人为的阻碍,显露出勃勃生机。集体备课中有人认为： 展开更多

关键词 集体备课 教学层面 杏 诗句 《游园不值》 宋代诗人 新生事物 叶绍翁

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英语单词教学五法 被引量：1

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作者 程立 《江苏教育》 2017年第89期78-78,80,共2页

单词教学是英语教学的基础之一。在英语教学中,我们应使用多种方法进行词汇教学,如:音形结合的教学法,单词结构教学法,英语解释法,灵活推断法及科学记忆法等,只有学好单词,才能为英语学习打牢基础。

关键词 英语 词汇教学 记忆

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我和诚信有个约会——一节关于诚信教育的主题班会 被引量：1

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作者 张敏 《江苏教育》 2017年第7期57-59,共3页

一、班会背景近年来,不少学校开展了图书漂流活动,我校也不例外,学生们只需放漂家中闲置的一本图书,就可以阅读到来自其他小伙伴放漂的N本图书。活动的初衷是为了激发学生的阅读兴趣。但是,一段时间之后,'诚信危机'不断凸显:不... 一、班会背景近年来,不少学校开展了图书漂流活动,我校也不例外,学生们只需放漂家中闲置的一本图书,就可以阅读到来自其他小伙伴放漂的N本图书。活动的初衷是为了激发学生的阅读兴趣。但是,一段时间之后,'诚信危机'不断凸显:不少漂流书销声匿迹,不知沉睡何方;不少学生再也寻觅不到自己的漂流书,不愿继续放漂图书;回漂的图书伤痕累累。 展开更多

关键词 主题班会 核心价值观 诚实守信

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轻叩童心,重构教材——《小数的意义》教学设计与说明

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作者 田恬 《教育视界》 2018年第16期55-57,共3页

学生对小数并不感到陌生,物品价格、质量等都有小数的体现,课堂教学中,教师往往倾向于将小数与生活实际相联系,可学生在理解小数的意义上仍存在诸多困难。因此,《小数的意义》一课,由公益活动捐步导入,巧妙结合生活情境,帮助学生感受数... 学生对小数并不感到陌生,物品价格、质量等都有小数的体现,课堂教学中,教师往往倾向于将小数与生活实际相联系,可学生在理解小数的意义上仍存在诸多困难。因此,《小数的意义》一课,由公益活动捐步导入,巧妙结合生活情境,帮助学生感受数学来源于生活。以数形结合的思想为着力点,改变以往教学中＂米尺＂的情境,由浅入深,重点突出,层层突破,先利用正方形引导学生把1平均分成10份、100份、1000份……再推进到正方体、数轴中去,进而营造一个知识网,使学生在深入的学习中触摸小数的本质。 展开更多

关键词 小数 小数的意义 数形结合

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岗位不分贵贱 敬业成就美丽

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作者 张敏 《江苏教育》 2018年第31期72-73,共2页

一、教育背景“敬业”是核心价值观的重要内容之一,成家立业、安居乐业、敬业乐群等,讲的都是对“业”的态度。敬业,就是要尽心尽力地对待工作。只要是正当的职业,都应该受到他人的尊敬。然而,班上好多学生不愿意担任劳动委员、宣传委... 一、教育背景“敬业”是核心价值观的重要内容之一,成家立业、安居乐业、敬业乐群等,讲的都是对“业”的态度。敬业,就是要尽心尽力地对待工作。只要是正当的职业,都应该受到他人的尊敬。然而,班上好多学生不愿意担任劳动委员、宣传委员等职务,觉得又累又苦。针对班级中出现的这些问题,我组织了此次班会课。二、教育目标1.在对不同职业的调查和体验中,引领学生理解职业的含义,初步感知敬业。 展开更多

关键词 主题班会 核心价值观 爱岗敬业

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巧推三角形的面积公式

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作者 高雅茜 吴昊成 沈晓晓 《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第7期58-59,共2页

推导三角形的面积公式，课本上是这样设计的：用两个完全一样的三角形。将其中一个旋转180°，平移拼成平行四边形。由平行四边形的面积公式推导出：三角形的面积=底×高÷2。三角形面积公式的堆导还有其它方法吗?经过探索。

关键词 三角形 面积公式 公式推导 数学 小学 解法

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当前学校课题研究的基本思路探析

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作者 顾梅 《成才之路》 2016年第19期39-39,共1页

教师“立足课堂做研究”是必然之路，又是捷径；“基于全体学生做研究”有利于课题研究，也是对学生负责；而教科研成果要注重交流与推广，避免教科研的重复和低水平循环，注重效益扩大化，并向周边辐射。

关键词 课题研究 教科研 小学 全体学生

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试论提高幼儿教师信息技术能力的策略 被引量：1

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作者 俞莉丽 《成才之路》 2019年第13期35-35,共1页

信息技术可以使教学内容具体化、生动化、形象化,信息技术能力已经成为幼儿教师必不可少的重要能力之一。文章从注重更新教师的教育观念、努力构建幼儿园信息化教学环境、加强理论联系实际的培训、认真做好教学评价工作等方面,对提高幼... 信息技术可以使教学内容具体化、生动化、形象化,信息技术能力已经成为幼儿教师必不可少的重要能力之一。文章从注重更新教师的教育观念、努力构建幼儿园信息化教学环境、加强理论联系实际的培训、认真做好教学评价工作等方面,对提高幼儿教师信息技术能力的策略进行探讨。 展开更多

关键词 幼儿教师 信息技术能力 教学质量 能力培养

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木匠的启示

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作者 陈岚 《江苏教育（教育管理）》 2010年第1期51-51,共1页

一个人不论多么伟大,如果将他的一生拆成每一天,你就会发现,大部分的日子都是平淡而琐碎的;但如果一个人有了理想,平淡和琐碎就能够凝聚成伟大!

关键词 木匠 个人 平淡

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遵循英语学习活动观,落实复习课中的文化育人——以译林版《英语》六年级下册Unit 7 Summer holiday plans复习课为例

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作者 邓国卿 姜建宇 《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第12期14-17,共4页

英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。译林版《英语》六年级下册Unit 7 Summer holiday plans单元复习教学中,教师遵循英语学习活动观,落实素养立意下的文化育人目标。具体而言,即“基于单元视角提炼... 英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。译林版《英语》六年级下册Unit 7 Summer holiday plans单元复习教学中,教师遵循英语学习活动观,落实素养立意下的文化育人目标。具体而言,即“基于单元视角提炼活动主题,明确文化育人目标;基于主题意义开展教学活动,探究文化育人内涵;基于核心素养开展多元评价,体现文化育人价值”,将语言训练与文化浸润巧妙融合。 展开更多

关键词 英语学习活动观 单元复习课 文化育人 核心素养

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让学生“用自己的眼睛”学习科学的策略研究

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作者 朱志桂 《教育视界》 2017年第19期56-58,共3页

在科学课堂教学中,教师应以学生的已知和需知为基础,鼓励学生从自己的日常生活、兴趣和需要中选择学习主题,并让学生通过探究来自己解决问题,即让学生＂用自己的眼睛＂学习科学。在这样的教学活动中,教师可采用走出课堂、主题阅读、拓... 在科学课堂教学中,教师应以学生的已知和需知为基础,鼓励学生从自己的日常生活、兴趣和需要中选择学习主题,并让学生通过探究来自己解决问题,即让学生＂用自己的眼睛＂学习科学。在这样的教学活动中,教师可采用走出课堂、主题阅读、拓展延伸、辩论升华等策略,增强科学教学的有效性,增进学生热爱科学学习、热衷科学探究的情感。 展开更多

关键词 走出课堂 主题阅读 拓展延伸 辩论升华

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思维导图课题研究助推师生成长

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作者 吉桂凤 《教育视界》 2019年第26期51-55,共5页

本文通过概括思维导图课题的研究过程,探讨了思维导图在小学英语不同课型教学中的应用,提出了以思维导图为学习支架的小学英语教学模式及实施策略,揭示了课题研究对师生成长的重要意义。

关键词 思维导图 课题研究 教学模式 师生成长

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