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让校园浸润“龙韵乡土”的芬芳——泰州市九龙实验学校文化建设
1
作者 孟学荣 《教育视界》 2018年第9期29-30,共2页
学校文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。2014年秋学期，泰州市海陵区教育局召开学校文化建设专题布置会，要求各校结合学校实际，重视和加强学校文化建设，为学校的可持续发展增强内驱力，努力形成... 学校文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。2014年秋学期，泰州市海陵区教育局召开学校文化建设专题布置会，要求各校结合学校实际，重视和加强学校文化建设，为学校的可持续发展增强内驱力，努力形成一校一特色，一校一品牌，为海陵区争创全国义务教育优质均衡示范区营造良好的校园氛围。近年来，九龙实验实校在实践中探索，在思考中成长，不断提升自己的办学水平和软实力，走出了一条适合自身发展的学校文化建设之路。 展开更多
关键词 文化建设 泰州市 学校 实验 九龙 校园 乡土 浸润
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指向数学核心素养的初中“数学活动”教学 被引量：5
2
作者 顾广林 《江苏教育》 2020年第51期36-39,共4页
“数学活动”提供了丰富的活动经历和思维材料,是发展数学核心素养的有效载体。“数学活动”教学要引导学生数学地活动,重视学生提出问题和经历问题解决过程,提倡深度学习、积极反思。
关键词 数学活动 数学核心素养 初中数学
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对跨区域团队开展教学研究的思考
3
作者 顾广林 《教育视界》 2020年第1期50-51,共2页
教学研究是一个复杂的工程,需要集聚多方面的人才资源。一个学校的研究力量有限,可以构建跨区域研究团队的教研体系,整体布局,强化专业引领,以课程的形态优化研究活动,提升研究活动的内涵和有效性,让教师在研究的经历中不断展现自己,提... 教学研究是一个复杂的工程,需要集聚多方面的人才资源。一个学校的研究力量有限,可以构建跨区域研究团队的教研体系,整体布局,强化专业引领,以课程的形态优化研究活动,提升研究活动的内涵和有效性,让教师在研究的经历中不断展现自己,提高教学专业素养,促进学生和学校的全面发展。 展开更多
关键词 跨区域团队 教学研究 专业发展
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初中数学章前导学设计——以“分式”一章教学为例
4
作者 顾广林 《江苏教育》 2021年第71期37-39,共3页
初中数学教材在章前都设计了章前图和章前语,揭示本章的主要学习内容和方法。章前图语具有统领全章的导学功能,为全章教学构建框架,为全章学习提供明晰的路径,有利于学生理解全章的知识架构与能力要求。教师的章前导学设计要紧扣章前图... 初中数学教材在章前都设计了章前图和章前语,揭示本章的主要学习内容和方法。章前图语具有统领全章的导学功能,为全章教学构建框架,为全章学习提供明晰的路径,有利于学生理解全章的知识架构与能力要求。教师的章前导学设计要紧扣章前图语、站在系统思维的高度进行,针对全章内容提出问题并引导学生尝试解决,使学生明白为什么要学、学什么、怎么才能学会。 展开更多
关键词 章前导学 系统思维 问题引领
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谈初中音乐教学中学生审美能力的培养 被引量：1
5
作者 徐玥琲 《黄河之声》 2020年第4期105-105,共1页
初中音乐教学以音乐艺术教育为主要内容,所以能够通过发挥音乐艺术的熏陶和感染作用,促进学生审美能力的发展,提高学生艺术审美和艺术实践能力,为学生综合素质的发展创造必要条件。初中音乐教师要认清培养学生审美能力的重要意义,在此... 初中音乐教学以音乐艺术教育为主要内容,所以能够通过发挥音乐艺术的熏陶和感染作用,促进学生审美能力的发展,提高学生艺术审美和艺术实践能力,为学生综合素质的发展创造必要条件。初中音乐教师要认清培养学生审美能力的重要意义,在此基础之上改进教学方法,关注学生审美素养的发展。 展开更多
关键词 初中 音乐教学 审美能力 培养
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架起课外积累的桥梁
6
作者 孟学荣 《教育视界》 2015年第14期65-,共1页
积累是写好作文的基础。学生写作文,最苦恼的莫过于"无米下锅"。的确,小学生要想写好一篇令人满意的作文,绝非一日之功。而要想写好作文的一个重要的途径就是平时多积累。积累是基础,只有厚积,才能薄发。那么,如何架起写作积... 积累是写好作文的基础。学生写作文,最苦恼的莫过于"无米下锅"。的确,小学生要想写好一篇令人满意的作文,绝非一日之功。而要想写好作文的一个重要的途径就是平时多积累。积累是基础,只有厚积,才能薄发。那么,如何架起写作积累的桥梁呢?一、阅读积累平时学生写作文,大多都有这样的感受:词语贫乏,心中纵有万语千言,却不能付诸于笔端;有时,即使嘴上说得头头是道,可是写起来却无从下笔,不知用什么准确的词语来形容某事某物。 展开更多
关键词 作文能力 积累知识 阅读积累 仿写 小学语文教材 心理过程 写作兴趣 作文水平 蜂采蜜 令人
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摭谈《孔子游春》中的仿写练习
7
作者 孟学荣 《教育视界》 2016年第19期37-37,共1页
仿写，也可以称为迁移表达，是作者模仿某些范文的立意、布局谋篇或表现手法进行作文的一种写作训练方式，也是当下语文教学中提高学生的习作水平的有效训练手段。用阅读中的收益来指导写作，并在写作实践中巩固阅读的收益，
关键词 练习 孔子 训练方式 表现手法 训练手段 语文教学 写作 阅读
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用对比的方式品研“韧性”
8
作者 缪春娣 《教育视界》 2016年第31期63-63,共1页
对比就是把事物、现象和过程中矛盾的双方置于一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。把这... 对比就是把事物、现象和过程中矛盾的双方置于一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。把这种修辞手法运用于教学之中，不光有助于教师的课堂教学，更有助于激发学生的学习兴趣，加快学生对文本的理解，有助于课堂教学向着高质、高效、高能的境界迈进。 展开更多
关键词 语文教育 教学管理 教育改革 对比方式
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写人记叙文教学要三步走
9
作者 孟学荣 《成才之路》 2014年第29期38-38,共1页
记叙文是中小学阶段比较重要的文体,在教学中,应把这类文章分为＂感知人物形象、探究人物写法、练习人物习作＂三步来进行,切实提高学生的写作才能。
关键词 小学教学 记叙文 写人 写作才能
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在音乐课堂培养初中生学科核心素养
10
作者 徐玥琲 《黄河之声》 2020年第6期102-102,共1页
就中学阶段的音乐教育而言,对学生进行音乐教学指导,除了会影响学生身心健康之外,还影响着学生的长远进步和终身发展。对初中生进行音乐核心素养的培育会影响到学生学习意识、技巧方法等的掌握,能够从根本上提高学生音乐学习质量,为学... 就中学阶段的音乐教育而言,对学生进行音乐教学指导,除了会影响学生身心健康之外,还影响着学生的长远进步和终身发展。对初中生进行音乐核心素养的培育会影响到学生学习意识、技巧方法等的掌握,能够从根本上提高学生音乐学习质量,为学生的音乐理解和实践创造良好条件。特别是在大力倡导落实核心素养教育的背景下,初中音乐教师要积极响应新课程改革号召,将音乐课堂打造成为培育学生学科核心素养的课堂,以助推学生终身成长与进步。 展开更多
关键词 音乐课堂 初中生 学科核心素养
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