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初中数学项目式学习中教师思维预见力的价值与培育: 1; 作者沐文中胡锦秀《教学与管理》北大核心 2025年第22期26-29,共4页; 教师思维预见力是保障项目化学习有效实施的关键能力。但在跨学科项目式学习中,由于教师未能具备一定的思维预见力,不能走向主动创生和协同育人,导致项目式学习中出现学生视界窄化、思维固化等问题,难以适应跨学科学习的高位要求。为此... 展开更多; 关键词初中数学跨学科项目式学习思维预见力; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构: 2; 作者张亚峰葛余常《教学与管理》北大核心 2024年第34期53-57,共5页; 随着“双减”政策的落地和新课标的颁布,2024年新教材全面实施。初中数学新教材对学习提出了更高要求和更明确的目标。而目前课堂教学中尚存在思维引领不足、学习深度思维不够、核心素养的发展水平不高等问题。“点—线—面—体”思维... 展开更多; 关键词 “点—线—面—体”教学策略学科大概念数学课堂思维教学初中数学新教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈表现性评价在地理教材“活动”栏目中的应用——以“分析中东水资源匮乏的原因和对策”为例被引量：5: 3; 作者李健赵峰《地理教学》 2017年第4期23-25,22,共4页; 传统的纸笔测验检测不了学生的自主学习、合作交流、积极探究能力,并且给教学带来一定的负面影响。本文应用表现性评价实践案例,具体从确定合理的表现性评价的目标、设计表现性评价任务两大环节入手,对表现性评价方式在地理教材＂活动... 展开更多; 关键词表现性评价学习目标教材“活动”; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合式学习中初中数学压轴题教学的改进被引量：5: 4; 作者顾长亮葛余常《教学与管理》 2021年第16期65-67,共3页; 当下的压轴题教学实践中,存在教学偏向、策略不当、形式单一等不能促进学生核心素养提升的现象。而混合式学习是一种赋能师生学习的新范式,已经成为当下教育教学的新常态、新思考。基于混合式学习实践探索,理性思考基于混合式学习的初... 展开更多; 关键词混合式学习课堂教学压轴题; 在线阅读下载PDF 职称材料

振本末从知一万毕——《岳阳楼记》语词图式品析: 5; 作者徐红建张正耀《中学语文教学》北大核心 2021年第7期49-52,共4页; 范仲淹《岳阳楼记》脍炙人口,传颂千古。其伟大思想非同一般,其语言表达形象凝练。特别是其语词图式,充分体现了语言结构与人文精神的关系。从开合、映衬、意会三个层面品析其语词图式的狡特样态及其背后鸽丰富意蕴,有助于深入理解和领... 展开更多; 关键词《岳阳楼记》语词图式丰富意蕴; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目式学习中环境素材的构建——以地理课堂教学为例被引量：4: 6; 作者赵峰李健夏科晴《地理教学》北大核心 2018年第4期35-36,64,共3页; 项目式学习,是为实现特定的目标,以任务为导向,以小组合作方式解决项目任务的学习方式。构建项目式学习的环境素材,是完成项目任务的重要环节。本文从分析构建项目式学习环境素材的原则、开发项目式学习环境素材的方法两个环节入手,对... 展开更多; 关键词项目式学习环境素材构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习实际是研究性学习的课题之源: 7; 作者徐正富《中学语文教学》北大核心 2002年第3期7-7,共1页; “研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。; 关键词研究性学习中学语文教学选题可行性原则课题研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

品味文化感受魅力——《泊秦淮》《如梦令》教学实录: 8; 作者周海燕《中学语文教学》 2005年第1期19-20,共2页; 关键词《泊秦淮》《如梦令》教学实录初中诵读型课例语文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学项目式学习中教师思维预见力的价值与培育: 1; 作者沐文中胡锦秀; 机构江苏省泰州中学附属初级中学; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第22期26-29,共4页; 基金江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“STEAM理念下初中数学综合与实践项目式学习研究”(2023JY15-L245)的研究成果。; 文摘教师思维预见力是保障项目化学习有效实施的关键能力。但在跨学科项目式学习中,由于教师未能具备一定的思维预见力,不能走向主动创生和协同育人,导致项目式学习中出现学生视界窄化、思维固化等问题,难以适应跨学科学习的高位要求。为此,可通过加强实践反思、深化理论应用、沉淀教育智慧,进一步提高教师的经验性思维预见力、学理性思维预见力和创造性思维预见力,推动初中数学跨学科项目式学习高质量发展。; 关键词初中数学跨学科项目式学习思维预见力; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构: 2; 作者张亚峰葛余常; 机构江苏省泰州中学附属初级中学江苏省泰州医药高新区(高港区)教师发展中心; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第34期53-57,共5页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“促进思维进阶的初中数学深度教学改进研究”(D/2021/02/693)的研究成果。; 文摘随着“双减”政策的落地和新课标的颁布,2024年新教材全面实施。初中数学新教材对学习提出了更高要求和更明确的目标。而目前课堂教学中尚存在思维引领不足、学习深度思维不够、核心素养的发展水平不高等问题。“点—线—面—体”思维进阶教学策略作为一种新型的教学思维模式,其以学科大概念进行意义建构,凸显教材重组、教学重构、课堂重塑。通过点的设置、线的连接、面的构建和体的形成等过程,注重“点线面体”四维发力,促进学科育人有效落地。; 关键词 “点—线—面—体”教学策略学科大概念数学课堂思维教学初中数学新教材; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈表现性评价在地理教材“活动”栏目中的应用——以“分析中东水资源匮乏的原因和对策”为例被引量：5: 3; 作者李健赵峰; 机构江苏省泰州中学附属初级中学; 出处《地理教学》 2017年第4期23-25,22,共4页; 文摘传统的纸笔测验检测不了学生的自主学习、合作交流、积极探究能力,并且给教学带来一定的负面影响。本文应用表现性评价实践案例,具体从确定合理的表现性评价的目标、设计表现性评价任务两大环节入手,对表现性评价方式在地理教材＂活动＂栏目的应用进行了一些探索。通过教学实践,笔者发现表现性评价方式能帮助教师了解学生学习目标的达成情况以及达成学习目标的过程,从而及时发现学生的学习问题,帮助学生改进学习方法,全面提升学生的综合学习能力。; 关键词表现性评价学习目标教材“活动”; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合式学习中初中数学压轴题教学的改进被引量：5: 4; 作者顾长亮葛余常; 机构江苏省泰州中学附属初级中学江苏省泰州医药高新区教研室; 出处《教学与管理》 2021年第16期65-67,共3页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于混合式学习的课堂教学改进研究”(D/2020/02/234)的研究成果。; 文摘当下的压轴题教学实践中,存在教学偏向、策略不当、形式单一等不能促进学生核心素养提升的现象。而混合式学习是一种赋能师生学习的新范式,已经成为当下教育教学的新常态、新思考。基于混合式学习实践探索,理性思考基于混合式学习的初中数学压轴题教学改进策略。; 关键词混合式学习课堂教学压轴题; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名振本末从知一万毕——《岳阳楼记》语词图式品析: 5; 作者徐红建张正耀; 机构江苏省泰州中学附属初级中学江苏省兴化市教师发展中心; 出处《中学语文教学》北大核心 2021年第7期49-52,共4页; 文摘范仲淹《岳阳楼记》脍炙人口,传颂千古。其伟大思想非同一般,其语言表达形象凝练。特别是其语词图式,充分体现了语言结构与人文精神的关系。从开合、映衬、意会三个层面品析其语词图式的狡特样态及其背后鸽丰富意蕴,有助于深入理解和领悟作者的心志和情感,以及寓含其中浓郁的人文精神和审美趣味。; 关键词《岳阳楼记》语词图式丰富意蕴; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目式学习中环境素材的构建——以地理课堂教学为例被引量：4: 6; 作者赵峰李健夏科晴; 机构江苏省泰州中学附属初级中学江苏省宜兴中学; 出处《地理教学》北大核心 2018年第4期35-36,64,共3页; 文摘项目式学习,是为实现特定的目标,以任务为导向,以小组合作方式解决项目任务的学习方式。构建项目式学习的环境素材,是完成项目任务的重要环节。本文从分析构建项目式学习环境素材的原则、开发项目式学习环境素材的方法两个环节入手,对项目式学习环境素材在地理教学中的应用,进行了一些探索。通过教学实践,发现环境素材可以来源于教材和生活。; 关键词项目式学习环境素材构建; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习实际是研究性学习的课题之源: 7; 作者徐正富; 机构江苏泰州中学附属初中; 出处《中学语文教学》北大核心 2002年第3期7-7,共1页; 文摘 “研究性学习”是新课标中的重头戏,如何把它搞好,是当前广大教师关心的一个问题。在我们看来,对待任何新事物,都需要有个认真思考积极探索的过程,努力避免盲从在任何时候都是非常重要的。; 关键词研究性学习中学语文教学选题可行性原则课题研究; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名品味文化感受魅力——《泊秦淮》《如梦令》教学实录: 8; 作者周海燕; 机构江苏泰州中学附属初中; 出处《中学语文教学》 2005年第1期19-20,共2页; 关键词《泊秦淮》《如梦令》教学实录初中诵读型课例语文教学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中数学项目式学习中教师思维预见力的价值与培育	沐文中胡锦秀	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构	张亚峰葛余常	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	例谈表现性评价在地理教材“活动”栏目中的应用——以“分析中东水资源匮乏的原因和对策”为例	李健赵峰	《地理教学》	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	混合式学习中初中数学压轴题教学的改进	顾长亮葛余常	《教学与管理》	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	振本末从知一万毕——《岳阳楼记》语词图式品析	徐红建张正耀	《中学语文教学》北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	项目式学习中环境素材的构建——以地理课堂教学为例	赵峰李健夏科晴	《地理教学》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	学习实际是研究性学习的课题之源	徐正富	《中学语文教学》北大核心	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	品味文化感受魅力——《泊秦淮》《如梦令》教学实录	周海燕	《中学语文教学》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料