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“人体的神经调节”(第1课时)教学设计
被引量：
1
1
作者
刘海波
褚琴
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期27-28,共2页
在人体的神经调节(第1课时)的教学中,基于学生认知发展规律,首先通过游戏创设情境,然后引导学生观察永久装片、构建神经元物理模型,让学生在“做中学”,再经过观摩、讨论及总结,构建出神经元知识网络。
关键词
神经元
结构
功能
模型
初中生物学
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题名
“人体的神经调节”(第1课时)教学设计
被引量：
1
1
作者
刘海波
褚琴
机构
江苏省
泰兴市
黄桥初中教育集团新城校区
江苏省泰兴市焦荡实验学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期27-28,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“初中生物学实验教学中‘科学探究’能力提升的实践研究”,No.XC-b/2020/19。
文摘
在人体的神经调节(第1课时)的教学中,基于学生认知发展规律,首先通过游戏创设情境,然后引导学生观察永久装片、构建神经元物理模型,让学生在“做中学”,再经过观摩、讨论及总结,构建出神经元知识网络。
关键词
神经元
结构
功能
模型
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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出处
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1
“人体的神经调节”(第1课时)教学设计
刘海波
褚琴
《生物学教学》
北大核心
2020
1
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