“侯氏制碱法”制得的纯碱样品中Na2CO3含量测定的实验方案和评价

1

作者 李彦 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第13期94-94,共1页

关键词 侯氏制碱法 NA2CO3 含量测定 初中化学教学 分液漏斗 化学反应原理 饱和食盐水 次称 量气管 锥形瓶

在线阅读 下载PDF 职称材料

指向语文要素的习作教学研究--评《指向表达的小学语文教学》 被引量：3

2

作者 陈卫娟 《语文建设》 北大核心 2023年第2期I0001-I0001,共1页

语文要素是统编教材中的重要概念,它不仅包括语文知识和语文能力,还涉及语文学习的方法和习惯。在某种程度上,语文要素是知识技能向素养转化的桥梁。统编教材以语文要素和人文主题双线组元,并且将语文要素分解成若干知识点或能力训练点... 语文要素是统编教材中的重要概念,它不仅包括语文知识和语文能力,还涉及语文学习的方法和习惯。在某种程度上,语文要素是知识技能向素养转化的桥梁。统编教材以语文要素和人文主题双线组元,并且将语文要素分解成若干知识点或能力训练点,由浅入深、由易及难地分布在课前导语、课后习题和习作等板块中。小学习作教学可谓是语文知识、语文能力及语文学习方法和习惯培育的综合呈现。笔者在完成江苏省2018年度教育科学“十三五”规划课题“指向语文核心素养的小学习作教学课例群研究”(项目批准号:C-c/2018/02/44)的过程中,参考了由刘吉才著、中国书店出版的《指向表达的小学语文教学》一书。 展开更多

关键词 中国书店 习作教学 课后习题 小学语文教学 语文核心素养 语文能力 统编教材 语文知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中音乐欣赏课型互动教学策略研究 被引量：9

3

作者 石蓓 《北方音乐》 2014年第12期116-116,共1页

互动式教学是指教师＂教＂和学生＂学＂两个过程相互作用的整体性动态过程,以达到提高教学效果的目标。音乐欣赏课属于人文学科的重要部分,也是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中音乐欣赏课型应用互动教学策略有助于增强学生欣赏音... 互动式教学是指教师＂教＂和学生＂学＂两个过程相互作用的整体性动态过程,以达到提高教学效果的目标。音乐欣赏课属于人文学科的重要部分,也是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中音乐欣赏课型应用互动教学策略有助于增强学生欣赏音乐水平,提升学生的音乐素养。文章结合教学实例,主要从设置问题情境激发学生兴趣以导入互动教学、鼓励小组合作尊重学生主体地位以开展互动教学、组织学生进行及时评价发现＂教＂与＂学＂的不足以强化互动教学三个方面,对互动教学策略在初中音乐欣赏课型中的应用进行探究。 展开更多

关键词 初中音乐 欣赏课型 互动教学 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析如何在音乐课堂培养学生的音乐核心素养 被引量：21

4

作者 杨敬娟 《黄河之声》 2016年第18期52-52,共1页

中学阶段,音乐学科不仅直接影响到学生的身心健康,而且对学生的长远可持续发展也有深远的影响。初中音乐课程与其它学科相比,天赋要求高,学习难度系数大。要想提升初中生音乐能力和水平,需要重点培养学生的音乐核心要素素养。

关键词 音乐鉴赏能力 音乐学科素养 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧用教学策略 激活初中音乐课堂 被引量：2

5

作者 张海强 《北方音乐》 2017年第18期195-195,共1页

随着素质教育改革的不断深入，对于学生素质的培养显得尤为重要，尤其是在我们的音乐课堂上，巧用教学策略，激活初中音乐课堂就是对素质教育的有效实施。初中音乐教育过程是一个知识再创造、情感再塑造的过程，我们的初中音乐教育对于... 随着素质教育改革的不断深入，对于学生素质的培养显得尤为重要，尤其是在我们的音乐课堂上，巧用教学策略，激活初中音乐课堂就是对素质教育的有效实施。初中音乐教育过程是一个知识再创造、情感再塑造的过程，我们的初中音乐教育对于初中生智力的开发、想象力、创造力的培养具有至关重要的作用。 展开更多

关键词 教学策略 初中音乐 激活课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

在数学课中如何实现蕴趣教学——以苏教版二下《角的初步认识》教学为例 被引量：1

6

作者 黄德忠 《江苏教育》 2017年第65期40-42,共3页

蕴趣的教学能调动学生的学习热情,让他们愉快学习;蕴趣的教学能促进学生的思考,让他们深入学习;蕴趣的教学能培养学生的兴趣、乐趣和志趣,使学生在趣味中获知,在求知中得趣,让学生学习乐此不疲,养成喜爱学习的品格。

关键词 蕴趣教学 愉快学习 认识角教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

回归生活 放飞童心——小学生习作教学探究 被引量：2

7

作者 赵丽丽 《教师》 2015年第34期20-20,共1页

众所周知,语文老师最怕教作文;小学生最害怕的也还是作文。每次作文课,课前教师就开始精心备课,指导课上得也精彩纷呈,但学生交上来的作文依然是假话连篇,语言干瘪生涩。看到这些习作,教师也只能对文长叹,饱尝习作教学的无奈与失败。这... 众所周知,语文老师最怕教作文;小学生最害怕的也还是作文。每次作文课,课前教师就开始精心备课,指导课上得也精彩纷呈,但学生交上来的作文依然是假话连篇,语言干瘪生涩。看到这些习作,教师也只能对文长叹,饱尝习作教学的无奈与失败。这样的情况,其实是我们的习作教学远离学生的生活,缺少来自生活真实的情感体验,也没有学生自己的个性表达所致。因此我觉得只有走进学生的生活,关注学生的情感体验,并教给孩子写作方法与技巧,才能使学生的习作真实、生动, 展开更多

关键词 学生习作 习作教学 作文课 教学探究 文老师 写作方法 内部语言 仿写 写作材料 对文

在线阅读 下载PDF 职称材料

在教育的征途上孜孜以求

8

作者 黄德忠 《江苏教育》 2018年第54期59-59,共1页

我与陆军老师相识已近20个年头了。在这么多年共同参与教学教研活动以及平时的交流过程中,他在教育征途上孜孜以求地学习和工作的形象已深深印刻在我的记忆里。＂天天都是幸福充实的＂陆军老师曾说,他每天的工作都处于一种幸福的状态,... 我与陆军老师相识已近20个年头了。在这么多年共同参与教学教研活动以及平时的交流过程中,他在教育征途上孜孜以求地学习和工作的形象已深深印刻在我的记忆里。＂天天都是幸福充实的＂陆军老师曾说,他每天的工作都处于一种幸福的状态,一走进课堂,看着学生们一张张阳光般灿烂的笑脸,他的心情就如炎炎夏日饮了清凉甘甜的泉水般舒畅。工作中,他视校如家,爱生如子,并把育好人、教好书当作自己的终身追求。 展开更多

关键词 教育 教研活动 参与教学 进课堂 老师 陆军 幸福 学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

关注本质属性,渗透数学思想——《认识周长》教学设计与评析

9

作者 王永梅 黄德忠 《教育视界》 2016年第28期52-55,共4页

苏教版小学数学三年级上册第39-40页例2、“试一试”和“想想做做”。

关键词 教学设计 数学思想 属性 周长 渗透 小学数学 苏教版

在线阅读 下载PDF 职称材料

陶金华作品

10

作者 陶金华 姜林 +20 位作者 张玲珑 陈德才 梁磊 陈镇 王瑞 郁骞 许建华(指导) 姜奕欣 陶金华(指导) 张嘉怡 伍根元(指导) 蒋康彦 卢雪飞(指导) 吴思彤 温昱(指导) 吴雨慈 李响(指导) 俞律弘 杨铭妍(指导) 陈何 张玲珑(指导) 《江苏教育》 2018年第45期57-64,共8页

在线阅读 下载PDF 职称材料

在音乐教学中如何培养学生的创新能力

11

作者 杨敬娟 《北方音乐》 2014年第15期116-116,共1页

新课标下的中小学音乐教学的转变应该是以实现"知识为本"到"以人为本",关注学生创新精神与实践能力的培养。在教学中应充分利用有效的教学途径,培养学生的学习兴趣、发挥学生的想象、挖掘学生的潜能、开拓学生的思... 新课标下的中小学音乐教学的转变应该是以实现"知识为本"到"以人为本",关注学生创新精神与实践能力的培养。在教学中应充分利用有效的教学途径,培养学生的学习兴趣、发挥学生的想象、挖掘学生的潜能、开拓学生的思维。教学中应及时捕捉学生的创造灵感,保护学生的创造性,引导学生敢想、敢问、敢于创造,充分肯定学生的创造成果,并引导学生体验感受成功的喜悦。 展开更多

关键词 音乐教学 教学环节 学习兴趣 创造思维 创新能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

趣教经纬线

12

作者 魏益永 《地理教学》 2013年第16期46-47,共2页

经纬网的学习是初中地理学习的难点,七年级学生对经纬线及其不同特点理解比较吃力。运用富有趣味性的教学方法,提高了经纬线教学的效率。具体方法包括用西瓜的花纹代表经纬线;用织布和＂经天纬地＂、＂满腹经纶＂等诠释内涵;用＂大本营... 经纬网的学习是初中地理学习的难点,七年级学生对经纬线及其不同特点理解比较吃力。运用富有趣味性的教学方法,提高了经纬线教学的效率。具体方法包括用西瓜的花纹代表经纬线;用织布和＂经天纬地＂、＂满腹经纶＂等诠释内涵;用＂大本营＂比喻南北极;用＂背叛＂说明方向的改变;用图解和诗歌总结。 展开更多

关键词 经纬线 戏法 西瓜球 图解 诗歌

在线阅读 下载PDF 职称材料

用多彩课程促学生多元成长

13

作者 何彦飞 刘伟 《江苏教育》 2022年第50期69-70,共2页

在“双减”政策背景下,江苏省泗洪县第一实验学校积极作为,以学生兴趣培养和综合素养提升为导向,充分挖掘校内外优质资源,不断创新措施,努力打造多元融合的课后服务课程。科学构建“一站式”课程体系,量身定制“两时段”课后服务菜单,... 在“双减”政策背景下,江苏省泗洪县第一实验学校积极作为,以学生兴趣培养和综合素养提升为导向,充分挖掘校内外优质资源,不断创新措施,努力打造多元融合的课后服务课程。科学构建“一站式”课程体系,量身定制“两时段”课后服务菜单,精心打造“三心级”课后服务管理。 展开更多

关键词 双减 课后服务 课程设计 多元成长

在线阅读 下载PDF 职称材料

感受言语生命自由生长

14

作者 阮彩伟 《教育家》 2016年第45期77-78,共2页

《语文课程标准(修订稿)》在阅读教学总目标中提出:要培养学生学会运用多种阅读方法进行阅读的能力,重视情感体验,提高理解能力。王荣生先生将其定义为'感受性阅读'。随着语文教学中儿童立场的不断凸显,'治国,得民心者得天... 《语文课程标准(修订稿)》在阅读教学总目标中提出:要培养学生学会运用多种阅读方法进行阅读的能力,重视情感体验,提高理解能力。王荣生先生将其定义为'感受性阅读'。随着语文教学中儿童立场的不断凸显,'治国,得民心者得天下;教育,得童心者得天下',新的教学方式日益强调教学内容与儿童经验相结合,突出儿童在不同情境中的体验和感受,使其深度参与阅读活动来构建自身情感体验和意义世界, 展开更多

关键词 言语生命 自由生长 阅读教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

声音

15

作者 黄德忠 《江苏教育》 2017年第41期2-,共1页

读了《江苏教育》(2017年第5期)专题'数学必备品格的理论建构与实践策略'后,我受益匪浅。现如今,我们关注最多的仍是学生的分数、计算能力、解决问题的能力、知识点有无学透彻等,很少有教师去关注数学学科的品格。对于数学的核... 读了《江苏教育》(2017年第5期)专题'数学必备品格的理论建构与实践策略'后,我受益匪浅。现如今,我们关注最多的仍是学生的分数、计算能力、解决问题的能力、知识点有无学透彻等,很少有教师去关注数学学科的品格。对于数学的核心素养(是由必备品格和关键能力形成的共同体),广大一线教师只停留在该名词的字面理解上,对其具体内容了解甚少。 展开更多

关键词 什么是数学 核心素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

读,语感培养的有效途径

16

作者 刘贤法 赵志德 《教师博览（下旬刊）》 2011年第11期1-1,共1页

"语感教学在语文教育中的地位"是当前语文教育界争论的一个热点问题。目前对这一问题的认识,主要表现为"语感教学中心说"和"语感教学非中心说"两者相对立。但是,无论是什么结果,有一个现象不容质疑——语... "语感教学在语文教育中的地位"是当前语文教育界争论的一个热点问题。目前对这一问题的认识,主要表现为"语感教学中心说"和"语感教学非中心说"两者相对立。但是,无论是什么结果,有一个现象不容质疑——语感,这一人类把握语言的主要方式,这种直觉的语言能力已被提高到前所未有的高度,必将开辟语文教学的新篇章。良好的语感主要是通过大量的积极主动的阅读实践。 展开更多

关键词 语感教学 语文教育界 学生语感 言语形式 言语经验 语言能力 阅读实践 语言描写 课内阅读 熏陶感染

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈美术教学中如何提高学生素质

17

作者 高润雪 《教师》 2016年第30期19-19,共1页

爱美之心,人皆有之,而辨别美、感受美、体验美、鉴赏美的能力却需要培养,所以《中国教育改革和发展纲要》把美育作为教育工作的一个重点。“没有美育的教育,是不完全的教育。”青少年处在人生的转折时期,正确的审美观需要培养,辨别人、... 爱美之心,人皆有之,而辨别美、感受美、体验美、鉴赏美的能力却需要培养,所以《中国教育改革和发展纲要》把美育作为教育工作的一个重点。“没有美育的教育,是不完全的教育。”青少年处在人生的转折时期,正确的审美观需要培养,辨别人、事、环境、自然的美丑能力需要提高,美好的心灵、健康的思想、文明的行为、髙尚的情操更离不开美的教育、影响和熏陶.因此,作为献教育工作者,笔者充分利用美术教学,提高学生的思想道德和科学文化素质. 展开更多

关键词 教育工作 美术基础 爱美之心 能力需要 发展纲要 思想道德 教育改革 自强意识 思想教育 主要学科

在线阅读 下载PDF 职称材料

“右脑教育”与英语趣味教学

18

作者 施娟 《教师》 2015年第28期101-101,共1页

我们一直提倡的“英语趣味教学”终于找到了它的教育理论依据,那就是“右脑教育”。日本著名医科大学教授品川嘉也,为研究现代人的大脑开发,对右脑发展问题,发表了许多独特的见解。他的著作《右脑教育——使您和孩子更聪明》提出了这样... 我们一直提倡的“英语趣味教学”终于找到了它的教育理论依据,那就是“右脑教育”。日本著名医科大学教授品川嘉也,为研究现代人的大脑开发,对右脑发展问题,发表了许多独特的见解。他的著作《右脑教育——使您和孩子更聪明》提出了这样的理论：“人们思考问题时,首先要利用形象,动员右脑;为了整理、表达思考的结果,才使用左脑分管的逻辑与语言。”而语言的学习,包括两个方面,一是掌握语言的逻辑性;二是体会语感的形象性。 展开更多

关键词 趣味教学 教育理论 教学效果 发展问题 暗示教学法 语音教学 教育传统 洛扎诺夫 情感教育 上课方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈手势和图形谱的艺术运用助力审美能力的提升

19

作者 张海强 吴培娟 《剧影月报》 2023年第5期114-115,共2页

随着新课标改革的不断深入,音乐也进行了一系列的民族创新和时代创新,合理开展图谱和手势教学,在一定程度上能培养中小学生音乐感和审美能力,激发中小学生对音乐学习的兴趣与热情。我们知道音乐不具有视觉性特征,而是一门听觉的艺术。... 随着新课标改革的不断深入,音乐也进行了一系列的民族创新和时代创新,合理开展图谱和手势教学,在一定程度上能培养中小学生音乐感和审美能力,激发中小学生对音乐学习的兴趣与热情。我们知道音乐不具有视觉性特征,而是一门听觉的艺术。柯尔文手势和图谱教学用视觉的形式表达音乐的特征,用手势、形状等符号使音乐可视化、具体化、形象化、直观化,对我们的音乐教学很有帮助,因此,在中小学音乐教学中是如何运用和探究手势和图形谱助力中小学生审美能力的提升具有很重要的价值。 展开更多

关键词 中小学音乐教学 图形谱 新课标改革 时代创新 音乐可视化 直观化 审美能力 艺术运用

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文课堂上如何让孩子爱说“画”

20

作者 赵丽丽 《教师》 2013年第18期34-34,共1页

在苏教版小学语文教材中，几乎每课都配上了精美而有趣的图画。而在我们的语文课堂上，由于受应试教育的影响，课堂上只重读写，却忽视了孩子的听说训练。根据学生特点和心理实际，以课文上或是挂图上的图画为载体，创设各种情景,引导... 在苏教版小学语文教材中，几乎每课都配上了精美而有趣的图画。而在我们的语文课堂上，由于受应试教育的影响，课堂上只重读写，却忽视了孩子的听说训练。根据学生特点和心理实际，以课文上或是挂图上的图画为载体，创设各种情景,引导学生进行说话、写话训练，以提高其驾驭语言文字的能力。我从以下几方面作出尝试： 展开更多

关键词 语文课堂 孩子 “画” 小学语文教材 应试教育 听说训练 学生特点 引导学生

在线阅读 下载PDF 职称材料