传统节日文化在小学语文教学中的渗透 被引量：6

1

作者 丁华娟 《教师》 2013年第16期54-55,共2页

近年来，由于西方节日文化的冲击和学生传统节日观念的淡薄，中国传统节日文化流失甚多。本人在小学语文教学中通过客观对待、积极引导、洋为中用、推陈出新等教学手段，让学生既正确认识西方节日文化，又能客观地重新审视我国传统节日... 近年来，由于西方节日文化的冲击和学生传统节日观念的淡薄，中国传统节日文化流失甚多。本人在小学语文教学中通过客观对待、积极引导、洋为中用、推陈出新等教学手段，让学生既正确认识西方节日文化，又能客观地重新审视我国传统节日文化，为我国传统节日文化的广泛传播探索出了一条新的途径。 展开更多

关键词 西方节日文化 传统节日文化 小学语文教学 推陈出新

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在小学语文综合性学习中提高学生的语文素养 被引量：2

2

作者 孙颖香 《教师》 2014年第34期70-71,共2页

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。”语文综合性学习是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何有效开展小学... 《语文课程标准》指出：“语文综合性学习加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。”语文综合性学习是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何有效开展小学语文综合性学习,充分发挥其“促进学生语文素养的提高”：一、突出综合性;二、强调实践性;三、注重开放性;四、注重评价。 展开更多

关键词 综合性 自主性 探究性 开放性 实践性

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“让学生说起来”——试谈小学语文教学口语交际能力的培养 被引量：2

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作者 花艳 《教师》 2016年第33期36-36,共1页

口语交际是人与人之间进行思想交流的基础,也是日常活动中不可或缺的活动。例如,在家里,我们需要同家人沟通谈话;课堂上,学生需要对老师的问题作简要回答;在课间,同学之间要相互交流一下学习心得体验,彼此分享成功喜悦;在社会上,我们需... 口语交际是人与人之间进行思想交流的基础,也是日常活动中不可或缺的活动。例如,在家里,我们需要同家人沟通谈话;课堂上,学生需要对老师的问题作简要回答;在课间,同学之间要相互交流一下学习心得体验,彼此分享成功喜悦;在社会上,我们需要与他人合作交流、沟通思想。将来步入社会,走上工作岗位,交流经验、开会发言、汇报工作,都离不开口语交际。一个人只有说得足够清晰、明白、正确,才能加强人与人之间的合作与交流,从而相互协作,共同进步。 展开更多

关键词 小学语文 口语交际 能力培养 建议措施

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浅谈小学生语文自学能力的培养 被引量：1

4

作者 立银平 《教师》 2015年第15期35-35,共1页

在小学阶段的教学中,教师必须将自主学习能力的培养放在第一位,让学生成为语文学习的主人,弘扬学生的主体性。但是自主学习并不是自由学习,教师在培养的过程中一定要注意这两者的区别,抓住小学生自身的特点,培养小学生语文自学能力。本... 在小学阶段的教学中,教师必须将自主学习能力的培养放在第一位,让学生成为语文学习的主人,弘扬学生的主体性。但是自主学习并不是自由学习,教师在培养的过程中一定要注意这两者的区别,抓住小学生自身的特点,培养小学生语文自学能力。本文从激发学习兴趣、唤醒自我意识及主体意识、培养发现问题的能力、指导课堂合作这四个方面对小学生语文自学能力的培养策略进行了阐述。 展开更多

关键词 小学生 自学能力 培养

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优化小学数学课外作业设计的策略

5

作者 刘洁 《教师》 2015年第24期43-43,共1页

对于小学数学课外作业的设计，教师首先需要让学生们知道为什么要做作业，其目的又在哪里，要通过做作业的方式让他们养成自主学习的良好习惯，形成较好的学习素质。作业的设计，是为了让学生对所学知识以及新知识有一个巩固和预习。然... 对于小学数学课外作业的设计，教师首先需要让学生们知道为什么要做作业，其目的又在哪里，要通过做作业的方式让他们养成自主学习的良好习惯，形成较好的学习素质。作业的设计，是为了让学生对所学知识以及新知识有一个巩固和预习。然而就目前的状况来看，很多教师认为作业的多少直接与学生所掌握的知识成正比，认为作业越多便越好。但是，作业的多少并不能直接反映学生所掌握知识的多少，繁重的作业负担不仅不会对学生学习水平的提高和知识的掌握有所帮助，甚至会极大地影响学生学习的兴趣，他们也没有了足够的时间去自由支配学习。针对目前小学数学课外作业设计方面出现的问题，我们提出了以下优化建议： 展开更多

关键词 作业设计 小学数学 课外作业 优化 自主学习 良好习惯 学习素质 学习水平

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“以学定教”,让小学语文课堂教学更精彩

6

作者 仲敏凤 《教师》 2016年第34期40-40,共1页

在小学语文课堂教学中,“以学定教”教学模式对教师提出了更高的教学要求。小学语文教师除了要充分了解每一位小学生身心发展规律以及心理特征,精确把握每一堂课的教学内容与目标,激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,还要注重教师自... 在小学语文课堂教学中,“以学定教”教学模式对教师提出了更高的教学要求。小学语文教师除了要充分了解每一位小学生身心发展规律以及心理特征,精确把握每一堂课的教学内容与目标,激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,还要注重教师自身引领与指导作用的发挥与体现,渗透学习方法,满足学生的学习欲望与需求,促进学生身心健康的和谐发展以及德智体美的全面发展。 展开更多

关键词 “以学定教” 小学语文 课堂教学 精彩

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如何在小学语文课堂教学中培养质疑的能力

7

作者 耿旭 《教师》 2015年第16期30-30,共1页

现代的课堂教学理论的一个重要观念就是要重视课堂教学过程中的质疑,语文教学也必须重过程。质疑是学生进一步理解文章的阶梯,所以作为教师,必须重视培养学生发现问题和质疑的能力。作为一个善教者,必须有这样清醒的认识：引导学生提出... 现代的课堂教学理论的一个重要观念就是要重视课堂教学过程中的质疑,语文教学也必须重过程。质疑是学生进一步理解文章的阶梯,所以作为教师,必须重视培养学生发现问题和质疑的能力。作为一个善教者,必须有这样清醒的认识：引导学生提出问题,使学生学会质疑。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 培养 质疑能力

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问得巧中巧 方为人上人——浅析小学信息技术课堂提问的现状及策略

8

作者 姜慧慧 《教师》 2015年第27期56-56,共1页

小学信息技术是一门关于计算机操作的课程，难易程度适中，但让学生对这门课产生学习兴趣、促进学习效率和教学效率的提高却存在一定困难。因此，教师应该巧借提问提高学生学习兴趣，重视问题的设计，拓展学生思路从而实现有效提问，进... 小学信息技术是一门关于计算机操作的课程，难易程度适中，但让学生对这门课产生学习兴趣、促进学习效率和教学效率的提高却存在一定困难。因此，教师应该巧借提问提高学生学习兴趣，重视问题的设计，拓展学生思路从而实现有效提问，进而为打造高效课堂提供基本条件。 展开更多

关键词 小学信息技术课堂 有效提问 现状 策略

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教学具在小学数学教学应用中的价值分析与思考

9

作者 顾迎云 《教师》 2015年第35期36-36,共1页

在小学数学中，教学具的应用不仅有利于降低学生学习难度，还可以帮助学生理解与掌握数学中的抽象概念。因此，教学具操作已经被众多教师广泛应用到小学数学教学中，并得到了业界人士的认可。据此，本文旨在用科学的态度研究与探讨教学... 在小学数学中，教学具的应用不仅有利于降低学生学习难度，还可以帮助学生理解与掌握数学中的抽象概念。因此，教学具操作已经被众多教师广泛应用到小学数学教学中，并得到了业界人士的认可。据此，本文旨在用科学的态度研究与探讨教学具在小学数学教育中的应用价值。 展开更多

关键词 教学具 小学数学教学 价值分析 思考

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如何构建小学数学自主合作探究课堂

10

作者 张海琼 《教师》 2016年第33期103-103,共1页

随着新课改如火如荼地推进与实施,“一切为了每一位学生的发展”这个新课程理念已逐渐渗透到每一位教学工作者的思想中。基于这个教学理念和当前我国中小学数学教学现状,新课程改革对教师教学方式以及学生学习方式都有了新的变化与要求... 随着新课改如火如荼地推进与实施,“一切为了每一位学生的发展”这个新课程理念已逐渐渗透到每一位教学工作者的思想中。基于这个教学理念和当前我国中小学数学教学现状,新课程改革对教师教学方式以及学生学习方式都有了新的变化与要求,这时自主合作探究模式应运而生。文章将以小学数学教学为例,探讨在其教学过程中应当如何构建有效的自主合作探究课堂教学模式,提升学生的学习能力,优化课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学数学 自主合作 探究学习 有效构建

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你在我心里最美—探觅如何上好小学数学复习课

11

作者 顾迎云 《教师》 2015年第15期48-48,共1页

据不完全统计,在小学数学课中,新授课、练习课和复习课的比例约是3∶2∶1,而在第十二册数学中复习课却占了近50%。在总复习中,帮助学生理清复习的内涵及其意义,通过忆＂活＂旧知、练＂活＂旧知、融会贯通等方式的复习,叩开师生复习旧知... 据不完全统计,在小学数学课中,新授课、练习课和复习课的比例约是3∶2∶1,而在第十二册数学中复习课却占了近50%。在总复习中,帮助学生理清复习的内涵及其意义,通过忆＂活＂旧知、练＂活＂旧知、融会贯通等方式的复习,叩开师生复习旧知的大门。 展开更多

关键词 复习 旧知 数学

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小学高段作文教学方法浅探

12

作者 王红 《教师》 2015年第36期27-27,共1页

作文教学在小学语文的高段学习中处于十分重要的地位,高段作文教学正是在低段看图作文以及简单作文的基础之上讲究思想、技巧和主题相融合的较为复杂的作文教学过程。因此,为让学生有事情写、有感情抒发、有话去说,教师要引导他们积极... 作文教学在小学语文的高段学习中处于十分重要的地位,高段作文教学正是在低段看图作文以及简单作文的基础之上讲究思想、技巧和主题相融合的较为复杂的作文教学过程。因此,为让学生有事情写、有感情抒发、有话去说,教师要引导他们积极关注身边的各种人和事物,从大自然、家庭生活、社会生活以及各种书籍和网络中寻找相关素材,激发学生的写作意识,放飞学生的写作心灵,促进学生写作能力的提升,让学生的个性得到张扬。 展开更多

关键词 小学 高段 作文

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论小学语文课堂教学有效性策略

13

作者 立银平 《教师》 2015年第21期31-31,共1页

随着素质教育的实施和教育改革的进行,新课程的理念逐渐运用在课堂教学过程中,课堂发生着可喜的变化,教学质量也有所提高,但在目前的教学过程中耗时低效的现象仍然普遍存在。增强小学语文课堂教学的有效性,贯彻素质教育的目的和新课改... 随着素质教育的实施和教育改革的进行,新课程的理念逐渐运用在课堂教学过程中,课堂发生着可喜的变化,教学质量也有所提高,但在目前的教学过程中耗时低效的现象仍然普遍存在。增强小学语文课堂教学的有效性,贯彻素质教育的目的和新课改的核心理念,使学生在有限的课堂时间里学到尽可能多的知识,已经成为目前教学研究的一个重要课题。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 有效性

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小学语文课堂作业有效性的研究

14

作者 章杰兵 《教师》 2015年第33期38-38,共1页

小学语文课堂作业是小学语文教学的重要组成部分。它不仅可以让学生巩固课堂知识、熟练语言技能,还可以有效补充和延伸课堂学习成果,是教师更新课堂教学策略、检验课堂教学效果的主要途径和手段。伴随着教育体制改革的逐步深入,利用课... 小学语文课堂作业是小学语文教学的重要组成部分。它不仅可以让学生巩固课堂知识、熟练语言技能,还可以有效补充和延伸课堂学习成果,是教师更新课堂教学策略、检验课堂教学效果的主要途径和手段。伴随着教育体制改革的逐步深入,利用课堂作业教学的有效性成为被关注的主要问题。笔者根据多年的工作经验,对小学语文课堂作业的有效性进行了分析,以供参考。 展开更多

关键词 作业问题 教学策略 有效性

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浅谈小学数学教学中情感的培养

15

作者 刘洁 《教师》 2015年第14期29-29,共1页

小学是为以后更深层次学习打基础的重要时期,在小学阶段培养出来的数学情感将影响学生初中、高中甚至大学的数学学习。因此,小学数学教师在教学中要注入情感,让学生在轻松、舒适和活跃的课堂中进行学习。本文对在小学数学教学中实现情... 小学是为以后更深层次学习打基础的重要时期,在小学阶段培养出来的数学情感将影响学生初中、高中甚至大学的数学学习。因此,小学数学教师在教学中要注入情感,让学生在轻松、舒适和活跃的课堂中进行学习。本文对在小学数学教学中实现情感培养的具体措施进行了探讨。 展开更多

关键词 小学数学 情感培养 教学

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培养学生问题意识的方法与途径 被引量：1

16

作者 耿旭 《教师》 2015年第22期44-44,共1页

培养学生的问题意识是教学的重要内容,好的问题能够让学生更好地进行学习,不论哪一个科目,学生有了好的问题意识才能够有较强的思维能力去掌握知识。对于低年级的学生来讲,他们较强的好奇心以及探索欲总是会带着一系列的＂为什么＂＂怎... 培养学生的问题意识是教学的重要内容,好的问题能够让学生更好地进行学习,不论哪一个科目,学生有了好的问题意识才能够有较强的思维能力去掌握知识。对于低年级的学生来讲,他们较强的好奇心以及探索欲总是会带着一系列的＂为什么＂＂怎么办＂等问题。 展开更多

关键词 学生问题意识 课堂环境 思维能力 加法表 主动探究 巧设问题 进位加法 师生关系 提问者 竖式

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浅谈周记在班主任工作中的作用 被引量：1

17

作者 冯川 《教师》 2010年第33期107-107,共1页

周记，顾名思义，就是一周一记，即教师让学生对每周所遇到的、所做的事情进行记录，并兼有一些个人见解的描述。通过多年的实践，我觉得周记对班主任全面了解和研究学生、掌握班级的发展动态、协调各种关系都起到积极的作用。我将学生... 周记，顾名思义，就是一周一记，即教师让学生对每周所遇到的、所做的事情进行记录，并兼有一些个人见解的描述。通过多年的实践，我觉得周记对班主任全面了解和研究学生、掌握班级的发展动态、协调各种关系都起到积极的作用。我将学生尉记的作用归纳为以下几点。 展开更多

关键词 班主任工作 周记 研究学生 教师 班级 归纳

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语文课堂巧设疑问的艺术

18

作者 王红 《教师》 2015年第22期23-23,共1页

语文课堂在构建高效课堂的过程中,师生之间对疑问的有效互动能够使学生学习语文的能力得到进一步的提升。教师在语文课堂上传授知识的同时,需要巧设疑问,必须有一定的目的性和目标性,不能为了疑问而提问。知识的学习不单单来自于教师的... 语文课堂在构建高效课堂的过程中,师生之间对疑问的有效互动能够使学生学习语文的能力得到进一步的提升。教师在语文课堂上传授知识的同时,需要巧设疑问,必须有一定的目的性和目标性,不能为了疑问而提问。知识的学习不单单来自于教师的传授, 展开更多

关键词 设疑 目标性 羚羊木雕 课堂教学 《静夜思》 提问方式 课堂气氛 情境创设 思乡之情 余光中

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培养兴趣,引导学生从阅读走向“悦读”

19

作者 宋平 《教师》 2015年第24期32-32,共1页

兴趣是最好的老师，对阅读有了一定的兴趣才能真正“悦读”，学生只有真正地畅游在“悦读”的海洋中才能提高阅读能力。随着社会的不断发展，传统的教育教学已经不能够满足现代社会对于人才的需求，知识需要创新，学生的视野需要得到开... 兴趣是最好的老师，对阅读有了一定的兴趣才能真正“悦读”，学生只有真正地畅游在“悦读”的海洋中才能提高阅读能力。随着社会的不断发展，传统的教育教学已经不能够满足现代社会对于人才的需求，知识需要创新，学生的视野需要得到开阔。阅读在学生时代占据着重要的地位，也是学生获取知识的一种重要方式。“悦读”能够让学生有效地掌握阅读的规律，养成收集资料的好习惯，加深对问题的理解。广泛的“悦读”也能够让学生于不同的文字中碰撞出思维的火花。如何培养学生的阅读兴趣，引导学生从阅读走向“悦读”，我认为应当做到以下几点： 展开更多

关键词 引导学生 阅读能力 培养 现代社会 获取知识 教育教学 学生时代 收集资料

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如何培养学生的写作能力

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作者 冯川 《教师》 2010年第28期83-83,共1页

一、培养写作动机，保持写作兴趣 小学生缺乏写作文的动力，主要的原因是作文教学没有抓住学生的心理。因此，要让学生充分认识到作文不光是为了考试，日常生活需要作文、学生自身发展需要作文、祖国未来的建设需要作文。随着国际交往... 一、培养写作动机，保持写作兴趣 小学生缺乏写作文的动力，主要的原因是作文教学没有抓住学生的心理。因此，要让学生充分认识到作文不光是为了考试，日常生活需要作文、学生自身发展需要作文、祖国未来的建设需要作文。随着国际交往的日益广泛，社会交流的频繁，作文的作用愈加凸显了出来。学生只有认识到写好作文的重要性和必要性，才会在作文时自觉主动地去参与，才能对作文产生高度的热情。 展开更多

关键词 小学生 写作能力 培养 作文教学 写作动机 写作兴趣 生活需要 国际交往

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