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逢春处处可寻花——浅谈如何开展具有农村特色的小学语文实践活动
1
作者
王玫
《教师》
2011年第29期44-44,共1页
新《语文课程标准》提出“要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。”本文从走进大自然、风俗民情、生活小细节上讲述了...
新《语文课程标准》提出“要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。”本文从走进大自然、风俗民情、生活小细节上讲述了开展语文实践活动的多样性,以及给学生带来的丰富的课余生活,增加了他们学习语文的兴趣,力求提高学生的学习效率。
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关键词
开展活动
农村特色
语文实践
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职称材料
张增凯作品
2
作者
张增凯
高鑫
+19 位作者
常猛
郭一帆
周龙俊
徐春桃
司红霞
陆香琴
刘璐
许文玉(指导)
朱文皓
郝健(指导)
金哲宇
原明娜(指导)
何烨
顾晓梅(指导)
钱浩宇
余淼(指导)
王子爱
周龙俊(指导)
戴瑞雯
陈晓慧(指导)
《江苏教育》
2019年第21期57-64,共8页
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职称材料
韩斌龙作品
3
作者
韩斌龙
韩大方
《江苏教育》
2019年第53期59-59,共1页
关键词
韩斌
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职称材料
李怡梦作品
4
作者
李怡梦
刘春桃
《江苏教育》
2019年第13期63-63,共1页
关键词
李怡
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职称材料
题名
逢春处处可寻花——浅谈如何开展具有农村特色的小学语文实践活动
1
作者
王玫
机构
江苏省沛县敬安中心小学
出处
《教师》
2011年第29期44-44,共1页
文摘
新《语文课程标准》提出“要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。”本文从走进大自然、风俗民情、生活小细节上讲述了开展语文实践活动的多样性,以及给学生带来的丰富的课余生活,增加了他们学习语文的兴趣,力求提高学生的学习效率。
关键词
开展活动
农村特色
语文实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
张增凯作品
2
作者
张增凯
高鑫
常猛
郭一帆
周龙俊
徐春桃
司红霞
陆香琴
刘璐
许文玉(指导)
朱文皓
郝健(指导)
金哲宇
原明娜(指导)
何烨
顾晓梅(指导)
钱浩宇
余淼(指导)
王子爱
周龙俊(指导)
戴瑞雯
陈晓慧(指导)
机构
河北省唐山市开滦第一中学
不详
江苏省
宜兴市荆溪
小学
江苏省
锡山高级中学实验学校
江苏省
张家港市云盘
小学
南京市洪武北路
小学
江苏省
南通师范学校第二附属
小学
南京市浦口区实验学校
江苏省
徐州市铜山区黄集实验
小学
河南省洛阳市嵩县
江苏
双语实验学校
江苏省
句容市石狮
小学
江苏省沛县敬安中心小学
江苏省
张家港市梁丰
小学
江苏省
宜兴市实验
小学
江苏省
常州市武进区刘海粟
小学
出处
《江苏教育》
2019年第21期57-64,共8页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
韩斌龙作品
3
作者
韩斌龙
韩大方
机构
江苏省沛县敬安中心小学
出处
《江苏教育》
2019年第53期59-59,共1页
关键词
韩斌
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
李怡梦作品
4
作者
李怡梦
刘春桃
机构
江苏省沛县敬安中心小学
出处
《江苏教育》
2019年第13期63-63,共1页
关键词
李怡
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
逢春处处可寻花——浅谈如何开展具有农村特色的小学语文实践活动
王玫
《教师》
2011
0
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职称材料
2
张增凯作品
张增凯
高鑫
常猛
郭一帆
周龙俊
徐春桃
司红霞
陆香琴
刘璐
许文玉(指导)
朱文皓
郝健(指导)
金哲宇
原明娜(指导)
何烨
顾晓梅(指导)
钱浩宇
余淼(指导)
王子爱
周龙俊(指导)
戴瑞雯
陈晓慧(指导)
《江苏教育》
2019
0
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职称材料
3
韩斌龙作品
韩斌龙
韩大方
《江苏教育》
2019
0
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职称材料
4
李怡梦作品
李怡梦
刘春桃
《江苏教育》
2019
0
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