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高中学生物理深度学习的间接兴趣及其培育
被引量：
6
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作者
万小建
《教学与管理》
2022年第1期63-65,共3页
间接兴趣是学生学习成长的重要“动力源”之一。要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度,必须高度重视学生间接兴趣的培育。在物理教学中,基于教育心理学的视角,通过诱因刺激、激活需要、优化动机,可以有效地培育学生的间接兴趣,促...
间接兴趣是学生学习成长的重要“动力源”之一。要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度,必须高度重视学生间接兴趣的培育。在物理教学中,基于教育心理学的视角,通过诱因刺激、激活需要、优化动机,可以有效地培育学生的间接兴趣,促使学生的物理深度学习真正落地生根、开花结果,为高中生未来的兴趣发展定向导航。
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关键词
间接兴趣
高中生
深度学习
课堂教学
高中物理
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职称材料
浅谈化学教学中实验手段的运用
2
作者
华猛
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第11期14-15,共2页
浅谈化学教学中实验手段的运用江苏省江阴市祝塘中学（２１４４１５）华猛课堂教学中采用适当的实验手段，不仅可以活跃学生的思维，集中注意，激发兴趣，而且能加快基础知识、基本技能的领会掌握，常用的实验手段有以下几方面．一．实...
浅谈化学教学中实验手段的运用江苏省江阴市祝塘中学（２１４４１５）华猛课堂教学中采用适当的实验手段，不仅可以活跃学生的思维，集中注意，激发兴趣，而且能加快基础知识、基本技能的领会掌握，常用的实验手段有以下几方面．一．实验设疑法“学源于思，思源于疑”，疑...
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关键词
实验手段
硝酸银溶液
教学中
谈化
澄清石灰水
基本技能
氧化还原反应
品红溶液
知识点
胶状沉淀
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职称材料
题名
高中学生物理深度学习的间接兴趣及其培育
被引量：
6
1
作者
万小建
机构
江苏省江阴市祝塘中学
出处
《教学与管理》
2022年第1期63-65,共3页
基金
2019年度江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于单元设计的‘共生教学’实践建构研究”(2019JK13-ZB14)的研究成果。
文摘
间接兴趣是学生学习成长的重要“动力源”之一。要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度,必须高度重视学生间接兴趣的培育。在物理教学中,基于教育心理学的视角,通过诱因刺激、激活需要、优化动机,可以有效地培育学生的间接兴趣,促使学生的物理深度学习真正落地生根、开花结果,为高中生未来的兴趣发展定向导航。
关键词
间接兴趣
高中生
深度学习
课堂教学
高中物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈化学教学中实验手段的运用
2
作者
华猛
机构
江苏省江阴市祝塘中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第11期14-15,共2页
文摘
浅谈化学教学中实验手段的运用江苏省江阴市祝塘中学（２１４４１５）华猛课堂教学中采用适当的实验手段，不仅可以活跃学生的思维，集中注意，激发兴趣，而且能加快基础知识、基本技能的领会掌握，常用的实验手段有以下几方面．一．实验设疑法“学源于思，思源于疑”，疑...
关键词
实验手段
硝酸银溶液
教学中
谈化
澄清石灰水
基本技能
氧化还原反应
品红溶液
知识点
胶状沉淀
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高中学生物理深度学习的间接兴趣及其培育
万小建
《教学与管理》
2022
6
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职称材料
2
浅谈化学教学中实验手段的运用
华猛
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
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