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合理设计合作学习活动 有效开展中职英语教学
被引量：
5
1
作者
许吉玲
《英语广场（学术研究）》
2011年第Z6期103-104,共2页
中职学校学生的英语基础普遍低下,英语教学模式单一,给中职阶段的英语教学带来了相当大的困难。所以,在中职学校开展合作学习是一种行之有效的教学方式,它有助于学生形成终身学习能力,有助于培养时代发展和企业需要的人才。本文是在已...
中职学校学生的英语基础普遍低下,英语教学模式单一,给中职阶段的英语教学带来了相当大的困难。所以,在中职学校开展合作学习是一种行之有效的教学方式,它有助于学生形成终身学习能力,有助于培养时代发展和企业需要的人才。本文是在已经合理组建合作学习小组的前提下,着重于结合实例,探讨合作学习活动任务及评价方式的设计,从而切实有效地开展中职英语教学活动。
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关键词
合作学习
活动任务
中职英语教学
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职称材料
题名
合理设计合作学习活动 有效开展中职英语教学
被引量：
5
1
作者
许吉玲
机构
江苏省江阴南华职业高级中学
出处
《英语广场（学术研究）》
2011年第Z6期103-104,共2页
文摘
中职学校学生的英语基础普遍低下,英语教学模式单一,给中职阶段的英语教学带来了相当大的困难。所以,在中职学校开展合作学习是一种行之有效的教学方式,它有助于学生形成终身学习能力,有助于培养时代发展和企业需要的人才。本文是在已经合理组建合作学习小组的前提下,着重于结合实例,探讨合作学习活动任务及评价方式的设计,从而切实有效地开展中职英语教学活动。
关键词
合作学习
活动任务
中职英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
合理设计合作学习活动 有效开展中职英语教学
许吉玲
《英语广场（学术研究）》
2011
5
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