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新课标下的美术教育与创新
1
作者
杨海燕
《教师》
2012年第4期36-36,共1页
本文在分析新课标下的美术教育基础上,对小学美术教育创新的内容进行分析,并对小学美术教育在培养学生创新思维中的重要性进行了探讨。本文的研究,对探索在国家素质教育改革和新课程改革的背景下,培养学生创新思维意识,提高学生创...
本文在分析新课标下的美术教育基础上,对小学美术教育创新的内容进行分析,并对小学美术教育在培养学生创新思维中的重要性进行了探讨。本文的研究,对探索在国家素质教育改革和新课程改革的背景下,培养学生创新思维意识,提高学生创新思维能力,具有重要的理论意义和实践价值。
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关键词
新课标
美术教育
创新
培养
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职称材料
让评价为美术课堂锦上添花
2
作者
仇丽
《美术教育研究》
2010年第5期75-75,共1页
美国教育家布鲁姆认为,评价不是为了区分而是为了改善。教师在美术课堂教学中合理运用评价,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对于提高学生的审美情趣、培养学生的思维能力和创新能力起到"催化剂"的作用。
关键词
美术课堂教学
评价
学习兴趣
审美情趣
创新能力
思维能力
布鲁姆
教育家
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职称材料
语言积累,让习作之花绚丽绽放
3
作者
石玉国
《教师》
2010年第2期91-91,共1页
很多老师都有这样一种感慨:每次作文课,台下总是怨声四起,学生厌烦作文,害怕作文,可谓谈“文”色变。其实,这里一个重要因素就是不注重语言素材积累。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段...
很多老师都有这样一种感慨:每次作文课,台下总是怨声四起,学生厌烦作文,害怕作文,可谓谈“文”色变。其实,这里一个重要因素就是不注重语言素材积累。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段。有了语言材料,就能根据构思完美、巧妙、生动地运用语言表达思想。那么语言材料从何而来?
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关键词
语言积累
习作
语言表达思想
语言材料
作文课
素材积累
“文”
老师
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题名
新课标下的美术教育与创新
1
作者
杨海燕
机构
江苏省江都市小纪中心小学
出处
《教师》
2012年第4期36-36,共1页
文摘
本文在分析新课标下的美术教育基础上,对小学美术教育创新的内容进行分析,并对小学美术教育在培养学生创新思维中的重要性进行了探讨。本文的研究,对探索在国家素质教育改革和新课程改革的背景下,培养学生创新思维意识,提高学生创新思维能力,具有重要的理论意义和实践价值。
关键词
新课标
美术教育
创新
培养
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让评价为美术课堂锦上添花
2
作者
仇丽
机构
江苏省江都市小纪中心小学
出处
《美术教育研究》
2010年第5期75-75,共1页
文摘
美国教育家布鲁姆认为,评价不是为了区分而是为了改善。教师在美术课堂教学中合理运用评价,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对于提高学生的审美情趣、培养学生的思维能力和创新能力起到"催化剂"的作用。
关键词
美术课堂教学
评价
学习兴趣
审美情趣
创新能力
思维能力
布鲁姆
教育家
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语言积累,让习作之花绚丽绽放
3
作者
石玉国
机构
江苏省江都市小纪中心小学
出处
《教师》
2010年第2期91-91,共1页
文摘
很多老师都有这样一种感慨:每次作文课,台下总是怨声四起,学生厌烦作文,害怕作文,可谓谈“文”色变。其实,这里一个重要因素就是不注重语言素材积累。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段。有了语言材料,就能根据构思完美、巧妙、生动地运用语言表达思想。那么语言材料从何而来?
关键词
语言积累
习作
语言表达思想
语言材料
作文课
素材积累
“文”
老师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
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被引量
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1
新课标下的美术教育与创新
杨海燕
《教师》
2012
0
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职称材料
2
让评价为美术课堂锦上添花
仇丽
《美术教育研究》
2010
0
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职称材料
3
语言积累,让习作之花绚丽绽放
石玉国
《教师》
2010
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