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1
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江苏省木渎高级中学 |
王宣东(指导)
邹斌强(指导)
朱瑞宏
顾嘉锡
吴沁灵
熊静雯
俞懋婷
崔静宜
凌子晨
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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2
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深挖区域教育资源 形成特色校本课程——江苏省木渎高级中学“走进范仲淹”课程建设 |
张飞
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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3
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反思性教学在中学地理教学中的应用——以“水污染及其成因”一节为例 |
马莉莉
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《地理教学》
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2011 |
2
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4
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跨文化交际能力视角下高中英语教材中的文化内容及其教学策略 |
侯静
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《英语教师》
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2025 |
0 |
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5
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由高中学生化学实验操作考试触发的思考 |
杨茵
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《化学教与学》
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2016 |
0 |
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6
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对2013江苏高考化学第4题的商榷 |
杨茵
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《化学教与学》
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2013 |
0 |
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7
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中学生物素质教育探讨 |
于舒
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《成才之路》
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2011 |
1
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8
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化学教学中学生积极情感因素培养 |
谈新芳
王伟群
谈新芳
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《数理化解题研究（高中版）》
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2011 |
0 |
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9
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构建模型 化难为易——以“江苏化学高考第19题实验方案设计”为例 |
王彦清
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《数理化解题研究》
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2020 |
0 |
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10
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齐头并进提升高中语文阅读与写作能力——评《高中语文阅读与写作教学研究》 |
李耀辉
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
2
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11
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基于地理实践力培育的高中假期创新作业设计——以人教版“服务业区位因素及其变化”为例 |
嵇瑾
蔡叶斌
马莉莉
才爽
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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新课标下高中数学复数的有效教学研究 |
郑德志
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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13
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生涯规划教育与思政教学融合实践初探 |
史菊芳
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
0 |
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14
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以核心素养统领学科教学设计 |
张飞
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例 |
王克章
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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16
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中小学教师主体性的遮蔽与重建 |
钱家荣
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《当代教育科学》
北大核心
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2013 |
7
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17
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语文教学的互动、灵动与生动 |
陈祥书
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《当代教育科学》
北大核心
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2007 |
2
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点到情而感乎情 触及情而动于情——物理有效教学的策略 |
查雪娟
王较过
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《物理教学探讨（中学教学教研版）》
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2010 |
4
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19
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地理实验试题的命题意图、解析与训练 |
马莉莉
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《地理教学》
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2006 |
3
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20
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高中地理翻转课堂上的综合思维生成策略——以“工业的区位选择”一课为例 |
马莉莉
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《地理教学》
北大核心
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2019 |
3
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