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题名幼儿园支持性环境的创设
被引量：23
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作者
蒋晨
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机构
江苏省昆山市实验幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期70-72,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划课题(编号:FFB090582)的阶段性研究成果
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文摘
幼儿园应该为幼儿创设支持其身心发展的环境。实践活动中,支持性环境创设存在着重视结果呈现,忽视儿童参与;重视形式呈现,忽视启迪生成;重视统一标准,忽视个体差异等问题。幼儿园应该重视园所心理环境的营造与创设,重视环境的生成性和整合性,重视材料的分类和指导的差异化。
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关键词
幼儿园环境
支持性环境
环境教育
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Keywords
kindergarten environment, supportive environment, environment education
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园音乐活动的导入与结尾策略
被引量：4
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作者
周菊芳
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机构
江苏省昆山市实验幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第12期67-69,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度课题(编号:BHA100049)的资助
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文摘
导入与结尾是幼儿园音乐教学活动的两大重要环节。引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线,教师可以采取谈话导入、画面导入、故事导入、谜语导入、表演导入、节奏导入等策略;耐人寻味的结尾将使音乐活动得到美的升华,引起幼儿深刻的回味和思考,教师可以采取点睛结尾、回味结尾、演绎结尾、悬念结尾、拓展结尾、争鸣结尾等策略。
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关键词
音乐活动
音乐教育
幼儿园音乐教育
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Keywords
music activity, music education, kindergarten music education
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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