-
题名陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略探析
被引量：1
- 1
-
-
作者
姚佳怡
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园
-
出处
《教育界》
2023年第17期110-112,共3页
-
文摘
为了探析陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略,高质量开展昆曲教育工作,拓展幼儿文化视野,培养幼儿艺术素养,文章首先对昆曲进行了概述,其次分析了陶行知教育思想对幼儿园昆曲教育的促进作用,最后从创设特色昆曲教育环境、灵活设计昆曲教学内容、开设独特昆曲园本课程、提升教师昆曲教育素养四个方面入手,探析了陶行知教育思想下的幼儿园昆曲教育策略,旨在有效融合陶行知教育思想和幼儿园昆曲教育,促进幼儿园教育高质量发展。
-
关键词
陶行知教育思想
幼儿园
昆曲教育
-
分类号
J82
[艺术—戏剧戏曲]
-
-
题名让每一棵幼苗茁壮成才——谈幼儿园班级管理工作
被引量：1
- 2
-
-
作者
陈静
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园
-
出处
《成才之路》
2014年第2期61-61,共1页
-
文摘
一次同学聚会，好友问我：“成为一名幼儿园教师你后悔吗？每天和那些不懂事的孩子们在一起，听他们的吵闹声、哭叫声。还要给他们喂饭，帮他们上厕所，你不觉得自己就像个保姆吗？”我说：“能成为一名人民教师我很光荣，能成为一名幼儿园教师我很幸运。作为一个班主任，尽管每天孩子们总有调解不完的‘小纠纷’，有擦不完的鼻涕，有系不完的鞋带。但只要孩子们用嗲声嗲气的声音向我撒娇，用天真无邪充满童真的小眼睛望着我时，我就会忘记所有的烦恼，觉得一切的付出都是值得的，我无悔选择了这份职业。”幼儿园班主任就是这样的，既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者，让每一棵幼苗茁壮成才是我们神圣的天职。
-
关键词
幼儿园教师
班级管理工作
成才
幼苗
教育教学工作
人民教师
教育精神
教育工作
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈幼儿园室内区域材料的投放策略
- 3
-
-
作者
张文婷
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园
-
出处
《教育界》
2021年第22期80-81,共2页
-
文摘
以儿童为主体的课程活动以培养幼儿的自主学习能力为关键目标,在室内区域活动开展过程中,无论是活动区环境的创设又或者是活动区活动的有效建设,材料以及幼儿主动性都是必不可少的。我们以多元化材料的投入为载体,以幼儿的自主性培养为目标,在室内区域活动开展中重视深度学习理论,让幼儿成长在室内。
-
关键词
幼儿园
材料投放
区域环境
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园晨间韵律活动编排策略新思考
- 4
-
-
作者
邵维琴
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园
-
出处
《东方娃娃（保育与教育）》
2020年第12期59-60,共2页
-
文摘
幼儿阶段是个体身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。有效的晨间韵律活动有助于培养幼儿愉快的情绪、强健的体质、协调的动作以及良好的生活习惯和基本生活能力,从而为幼儿的学习与发展奠定良好的身体基础。晨间韵律活动开展的成效与韵律活动的编排密不可分,我园对晨间韵律活动的编排策略展开了研究,使晨间韵律活动更加符合幼儿的兴趣与需求,更加有利于幼儿的身体发展和社会交往,让幼儿获得积极的情感体验。
-
关键词
韵律活动
编排策略
幼儿阶段
晨间
培养幼儿
身体发育
社会交往
幼儿园
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园自制玩具的问题及建议
- 5
-
-
作者
沈菲
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园美景分园
-
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第2期168-169,共2页
-
文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。玩具作为幼儿学习发展与成长过程中的重要物质基础,它以强大的活力占据了幼儿的生活世界。本着“低成本、高质量”的幼儿教育原则,自制玩具成为当今幼儿园不可或缺的教育契机,自制玩具的合理使用和教师的有效指导直接影响幼儿与他人的交往交流、户外活动和身心健康等。
-
关键词
自制玩具
现状
问题
对策
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名大班幼儿告状行为的分析与对策研究
- 6
-
-
作者
戈懿琦
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园美景分园
-
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第20期154-156,共3页
-
文摘
本文对幼儿告状的原因及类型进行分析,并从教师、家长及幼儿园三个方面提出了对应对策略和建议,面对幼儿告状行为时,教师要分清动机与原因,选择合适的教育方法,不断促进幼儿社会性的发展并提高师幼互动的质量。不同类型的告状行为在使用次数上存在着较显著的差异,教师对大班幼儿告状行为的处理方式也分多类。幼儿告状的主要原因是缺少交往技能和独立性差,幼儿告状行为的动机可分为求助、求罚、求赏、陈述、试探和从众这六种主要类型。
-
关键词
大班幼儿
告状行为
动机
应对策略
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈区域游戏中的“我”
- 7
-
-
作者
王梦婷
-
机构
江苏省昆山市千灯中心幼儿园美景分园
-
出处
《教育界》
2024年第13期125-127,共3页
-
文摘
区域是幼儿学习和游戏的场所,它承载着不同的教育功能。幼儿在区域活动中与材料“对话”,发展不同技能。但是在日常的区域游戏实践中,部分教师却总是凭经验、按计划来创设环境和投放材料,忽视了幼儿本身。文章具体介绍在区域创设、材料调整、游戏评价中“以幼儿为本”的实施策略,意在体现区域游戏在幼儿园教育中的真正价值。
-
关键词
区域游戏
实施策略
幼儿为本
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
