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辐射沁园文化引领集团发展: 1; 作者李健《江苏教育》 2017年第26期52-,共1页; 江苏省无锡市沁园实验小学(以下简称'沁园小学')建校29年,是区域内第一批获得'江苏省省级实验小学'的学校,学校的文化基因和特质是集团化办学的基础。一、沁园文化勤谨是根基沁园小学的校训是'勤谨',沁园小学... 展开更多; 关键词沁园文化激励教育集团化办学; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长参与校本课程开发的尝试与思考被引量：2: 2; 作者钱元敏《江苏教育（教育管理）》 2015年第10期53-54,共2页; 随着校本课程开发理论研究与实践探索的不断深入,家长参与校本课程开发的意义日益突显出来.只有当学生家长成为校本课程开发的助力而非阻力,并与学校和教师齐心协力的时候,校本课程的开发才能真正地顺利进行.; 关键词家长参与校本课程开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

丰富的活动深刻的教育: 3; 作者牟峰吴晓宏《江苏教育》 2008年第5期63-63,共1页; 综合实践活动是我校自新课改以来着力研究的一门必修课程。多年来，我校根据学生的需要和学校的特点。把社区服务与社会实践作为学校综合实践活动的切入点。在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动。着重培养学生的社会适应能... 展开更多; 关键词综合实践活动社会实践活动教育社会适应能力社会服务意识社区服务公民责任感必修课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

细节研究与学校文化内蕴: 4; 作者牟峰姚芳《江苏教育》 2008年第21期45-47,共3页; 我校十多年来坚持"激励教育"研究,在教育方法、心理素质养成等方面有了一些研究成果。但是,如何使这些研究成为学校文化,并对学生产生潜移默化的作用呢?我们发现:开展细节研究,可以彰显学校文化的底蕴,发掘文化的内涵。; 关键词激励教育教育方法文化内蕴细节设计心理素质学校特色研究成果教师语言德育效益环境文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

激励教育视野下的学习共同体建设: 5; 作者李健《江苏教育》 2016年第50期47-48,共2页; 激励教育视野下的学习共同体建设研究是对当代教育价值观变革的实践探讨,其价值观明确提出,学生要学会交流,在竞争与合作中共同成长;学生要学会关心,在理解与包容中养成健康人格;学生要学会学习,让自主学习成为一种良好习惯。要求学生... 展开更多; 关键词激励教育学习共同体交流互动自主探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

让习作成为学生的一种快乐: 6; 作者顾玲《写作》 2014年第8期85-86,共2页; 引导学生“想写、乐写”,指导学生“会写、善写”是时代赋予教师的重大使命。如何让学生对作文有兴趣,想表达,爱表达,在表达中快乐地成长呢？下面结合自己的教学实践,谈一些粗浅的看法。一、建立为“快乐”而作的大作文观叶圣陶老... 展开更多; 关键词作文兴趣说话能力口头表达能力情绪高涨课文内容增长见识训练点身临其境之感写作过程做一做; 在线阅读下载PDF 职称材料

一路寻梦: 7; 作者诸向阳《江苏教育（教育管理）》 2012年第5期60-62,共3页; 衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴文凭是我心中永远的痛。我的教育人生是伴随着自学考试开始的。自学考试在带给我心灵上些许安慰的同时，更为我的教育教学注入了一溪活水。1983年，我以江苏省溧水县和风中学第一名的成绩被南京晓庄师范学... 展开更多; 关键词晓庄师范学校自学考试教育教学溧水县江苏省大学文凭录取; 在线阅读下载PDF 职称材料

以学校理事会助推现代学校制度建设: 8; 作者李健《江苏教育（教育管理）》 2015年第5期41-43,共3页; 现代学校制度建设主要包括两个层面:一是创设有利于学校组织发展的外部环境;二是建立有利于学校组织发展的学校自组织机制。学校的公共性决定了管理学校的实际权力属于民众。学校理事会形成的社会力量为学校变革提供了社会依据和动力。; 关键词学校理事会现代学校制度建设组织管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

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