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“三元五共”:职业院校产教深度融合人才培养模式——江苏省无锡汽车工程中等专业学校的实践
被引量：
1
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作者
季玲莉
李新浩
+1 位作者
张启森
励敏
《江苏教育》
2022年第44期29-34,共6页
产教深度融合是职业教育高质量发展的根本任务,是职业院校落实育人成效、提升服务能力和人才培养质量的有效途径。江苏省无锡汽车工程中等专业学校探索“三元五共”产教融合人才培养模式,行业协会、企业、学校三元协同育人,项目共建、...
产教深度融合是职业教育高质量发展的根本任务,是职业院校落实育人成效、提升服务能力和人才培养质量的有效途径。江苏省无锡汽车工程中等专业学校探索“三元五共”产教融合人才培养模式,行业协会、企业、学校三元协同育人,项目共建、课程共定、师资共通、人才共育、成效共评,构建职教育人新格局。
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关键词
“三元五共”
职业教育
产教融合
人才培养模式
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题名
“三元五共”:职业院校产教深度融合人才培养模式——江苏省无锡汽车工程中等专业学校的实践
被引量：
1
1
作者
季玲莉
李新浩
张启森
励敏
机构
江苏省
无锡
汽车
工程
中等专业
学校
江苏省无锡汽车工程中等专业学校科研与规划处
江苏省
无锡
汽车
工程
中等专业
学校
教师发展中心
出处
《江苏教育》
2022年第44期29-34,共6页
文摘
产教深度融合是职业教育高质量发展的根本任务,是职业院校落实育人成效、提升服务能力和人才培养质量的有效途径。江苏省无锡汽车工程中等专业学校探索“三元五共”产教融合人才培养模式,行业协会、企业、学校三元协同育人,项目共建、课程共定、师资共通、人才共育、成效共评,构建职教育人新格局。
关键词
“三元五共”
职业教育
产教融合
人才培养模式
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三元五共”:职业院校产教深度融合人才培养模式——江苏省无锡汽车工程中等专业学校的实践
季玲莉
李新浩
张启森
励敏
《江苏教育》
2022
1
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