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现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究
1
作者
蒋洪平
《职教论坛》
2006年第09X期53-55,共3页
主要从实验研究设计、实验研究实施、实验研究收获等三个方面详细阐述现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究。
关键词
教育
技术
机电
效率
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职称材料
对赏识教育的几点辨析
被引量：
4
2
作者
陈文凤
《职教论坛》
2005年第20期50-51,共2页
赏识教育是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.赏识教育以信任、宽容、激励为原则,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长.赏识教育使受教育者坚信自己是有能力的,...
赏识教育是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.赏识教育以信任、宽容、激励为原则,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长.赏识教育使受教育者坚信自己是有能力的,体会到自己的人生价值与力量,帮助受教育不断得到成功和最佳发展的一种教育过程.
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关键词
赏识教育
教育者
挫折教育
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职称材料
题名
现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究
1
作者
蒋洪平
机构
江苏省无锡机电高等职业技术学校
出处
《职教论坛》
2006年第09X期53-55,共3页
文摘
主要从实验研究设计、实验研究实施、实验研究收获等三个方面详细阐述现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究。
关键词
教育
技术
机电
效率
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对赏识教育的几点辨析
被引量：
4
2
作者
陈文凤
机构
江苏省无锡机电高等职业技术学校
出处
《职教论坛》
2005年第20期50-51,共2页
文摘
赏识教育是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬,是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式.赏识教育以信任、宽容、激励为原则,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长.赏识教育使受教育者坚信自己是有能力的,体会到自己的人生价值与力量,帮助受教育不断得到成功和最佳发展的一种教育过程.
关键词
赏识教育
教育者
挫折教育
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
现代教育技术与机电技术课程教学效率的实验研究
蒋洪平
《职教论坛》
2006
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职称材料
2
对赏识教育的几点辨析
陈文凤
《职教论坛》
2005
4
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