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刍议化学教学中学生学习习惯的培养被引量：1: 1; 作者丁永红蒋志强《化学教与学》 2015年第3期31-32,共2页; 培养学生良好的化学学习习惯,是高中化学教学的重要任务。文章从导学案、学法指导、化学实验、探究活动等几个方面谈了如何在化学教学中进行学习习惯的培养。; 关键词化学教学课程标准学习习惯学生发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

化学教学中提高学生主体参与度的策略探究被引量：1: 2; 作者丁永红蒋志强《化学教与学》 2014年第7期30-31,共2页; 积极参与是构成中学生良好学习品质的重要环节。学生能否真正成为课堂的主人,是反映学生学习效率高低的重要标志,也是教育教学的核心部分。文章围绕中学化学课堂教学中学生主体参与度进行探讨,阐述了新课程背景下学生主体参与度的内涵,... 展开更多; 关键词新课程理念高效课堂主体参与教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养下初中化学实验题的复习教学策略: 3; 作者蒋志强《数理化解题研究》 2020年第14期74-75,共2页; 初中化学是一门以实验为基础的学科,从实验入手考查学生是否掌握相关的知识和技能是各市中考试题中的常见题型.在该题型的解答过程中,学生的思考往往比较片面和孤立,因此很难获得所有的分数.本文将高起点的阐述化学实验在当代化学核心... 展开更多; 关键词解题思路实验题核心素养初中化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以问题驱动数学思考--以“网格中的特殊三角形”教学为例: 4; 作者张锋《江苏教育》 2022年第3期40-43,共4页; 在数学课堂上如何以问题驱动学生进行数学思考,以“网格中的特殊三角形”为例,需要教师设定教学的主题,根据主题设计问题串,引导学生进行学习研究,培养学生合理猜想及计算验证的能力,让学生沉浸、深入、彻底地思考,促进学习的真实发生。; 关键词问题驱动数学思考网格; 在线阅读下载PDF 职称材料

注重细节提高跳绳教学效果探析: 5; 作者朱晓峰《成才之路》 2019年第2期88-88,共1页; 在跳绳运动中,教师应指导学生调整好绳子长短,保证手腕灵活,让跳绳过程更加顺利;引导学生掌握好起跳高度,加强手脚的协调配合,提高跳绳效果;进行辅助练习,让学生的体力更加充沛,足以支撑整个跳绳过程。; 关键词体育教学跳绳调整长短掌握高度辅助练习教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

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