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《药》批点八则
1
作者
寇永升
《中学语文教学》
北大核心
2013年第3期39-41,共3页
今天我们怎样给高中学生讲解鲁迅《药》这篇传世之作？批判资产阶级民主革命脱离人民群众，揭露封建统治阶级凶残暴虐？买药、吃药、谈药的叙事顺序，明线暗线两条线索的结构特点？……我的做法是，带领学生逐段点批，着重点在语言表达...
今天我们怎样给高中学生讲解鲁迅《药》这篇传世之作？批判资产阶级民主革命脱离人民群众，揭露封建统治阶级凶残暴虐？买药、吃药、谈药的叙事顺序，明线暗线两条线索的结构特点？……我的做法是，带领学生逐段点批，着重点在语言表达上，品味鲁迅先生的语言魅力。现选择其中八则呈与读者批评指正。
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关键词
《药》
资产阶级民主革命
批点
封建统治阶级
高中学生
人民群众
叙事顺序
语言表达
在线阅读
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职称材料
触摸语词,体悟文学意义的“阿房宫”——《阿房宫赋》教学设计及反思
被引量：
2
2
作者
唐江澎
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期64-67,共4页
[教学目标]1.历经对比、揣摩、涵泳等体悟学习过程,学生能说出起句十二字所概括的深广内容,能以恰当的声音形式表现“起势雄健”的格调。(难点)2.借助历代评注,能对关键字词的描写角度、句式表达效果、叙事中寓褒贬等特点进行深度体味...
[教学目标]1.历经对比、揣摩、涵泳等体悟学习过程,学生能说出起句十二字所概括的深广内容,能以恰当的声音形式表现“起势雄健”的格调。(难点)2.借助历代评注,能对关键字词的描写角度、句式表达效果、叙事中寓褒贬等特点进行深度体味、领悟,能说出自己的理解、感受。
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关键词
《阿房宫赋》
教学设计
文学意义
体悟
语词
触摸
教学目标
学习过程
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职称材料
题名
《药》批点八则
1
作者
寇永升
机构
江苏省无锡市锡山高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第3期39-41,共3页
文摘
今天我们怎样给高中学生讲解鲁迅《药》这篇传世之作？批判资产阶级民主革命脱离人民群众，揭露封建统治阶级凶残暴虐？买药、吃药、谈药的叙事顺序，明线暗线两条线索的结构特点？……我的做法是，带领学生逐段点批，着重点在语言表达上，品味鲁迅先生的语言魅力。现选择其中八则呈与读者批评指正。
关键词
《药》
资产阶级民主革命
批点
封建统治阶级
高中学生
人民群众
叙事顺序
语言表达
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
触摸语词,体悟文学意义的“阿房宫”——《阿房宫赋》教学设计及反思
被引量：
2
2
作者
唐江澎
机构
江苏省无锡市锡山高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期64-67,共4页
文摘
[教学目标]1.历经对比、揣摩、涵泳等体悟学习过程,学生能说出起句十二字所概括的深广内容,能以恰当的声音形式表现“起势雄健”的格调。(难点)2.借助历代评注,能对关键字词的描写角度、句式表达效果、叙事中寓褒贬等特点进行深度体味、领悟,能说出自己的理解、感受。
关键词
《阿房宫赋》
教学设计
文学意义
体悟
语词
触摸
教学目标
学习过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
《药》批点八则
寇永升
《中学语文教学》
北大核心
2013
0
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职称材料
2
触摸语词,体悟文学意义的“阿房宫”——《阿房宫赋》教学设计及反思
唐江澎
《中学语文教学》
北大核心
2019
2
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