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先做一棵摇动自己的树——江苏省无锡市辅仁高级中学语文学科组建设的实践探索
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作者 顾小敏 李欣荣 《江苏教育》 2017年第30期36-38,共3页
教师队伍尤其是青年教师队伍的建设是学校发展的核心问题,无锡市辅仁高级中学语文学科组整体实力的提升和团队的崛起再次证明:积极引领,智慧助推,激发青年教师的生命活力,就能使他们成为教育教学的发现者、研究者和探索者。
关键词 青年教师 队伍建设 能力进阶 阅读的“思享者” 草根研究团体
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探究函数零点问题的常见题型
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作者 芮国英 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2025年第9期38-41,共4页
函数零点问题是数学高考中的一个热点题型,也是同学们学习的一个难点,在近几年各地高考模拟卷和高考卷中均有涉及,常见题型有:①判断、证明或讨论函数零点的个数;②已知零点情况求参数的取值范围;③函数零点性质的研究。本文就函数零点... 函数零点问题是数学高考中的一个热点题型,也是同学们学习的一个难点,在近几年各地高考模拟卷和高考卷中均有涉及,常见题型有:①判断、证明或讨论函数零点的个数;②已知零点情况求参数的取值范围;③函数零点性质的研究。本文就函数零点问题的常见题型进行分析、探究,希望能给同学们的高考复习备考提供一些帮助。 展开更多
关键词 函数零点 参数取值范围 高考模拟卷 函数性质
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基于基本问题探究的高中英语大单元整体复习教学设计
3
作者 周伟 《英语教师》 2025年第4期175-178,共4页
从教学内容、教学活动、教学设计等三个方面分析当前高中英语单元复习课普遍存在的问题。阐述基本问题的内涵和作用,指出基于基本问题探究开展高中英语大单元整体复习可以有效解决当前复习课上普遍存在的若干问题。梳理高中英语大单元... 从教学内容、教学活动、教学设计等三个方面分析当前高中英语单元复习课普遍存在的问题。阐述基本问题的内涵和作用,指出基于基本问题探究开展高中英语大单元整体复习可以有效解决当前复习课上普遍存在的若干问题。梳理高中英语大单元整体复习的三个层次。结合教学实例,提出基于基本问题探究开展高中英语大单元整体复习教学的路径,即确定基本问题,创设教学目标;围绕基本问题,复习话题词汇;依托基本问题,开展语篇分析;解决基本问题,丰富语言输出。 展开更多
关键词 基本问题 大单元整体复习 高中英语
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试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养 被引量:8
4
作者 周丽洁 《英语广场(学术研究)》 2016年第6期163-164,共2页
在全球经济的高速发展下,国家对于人才的需求量不断上升,人才建设也成为了各个国家的主要发展目标之一。在目前两会召开前夕,全国政协委员提出了取消中考,将九年义务教育延长至十二年义务教育的相关建议。由此可见,高中的教育对于学生... 在全球经济的高速发展下,国家对于人才的需求量不断上升,人才建设也成为了各个国家的主要发展目标之一。在目前两会召开前夕,全国政协委员提出了取消中考,将九年义务教育延长至十二年义务教育的相关建议。由此可见,高中的教育对于学生的教育成长起到了重要的作用。本文分析了在高中英语教学中,学生自主学习能力培养的主要途径和方法,对培养学生的自主学习能力做出了具体分析和建议。 展开更多
关键词 高中英语 自主学习 能力培养
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高中学生高阶思维能力现状探析 被引量:1
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作者 孙天山 沈颖 +1 位作者 冯幼绒 靳培培 《化学教与学》 2018年第6期2-4,8,共4页
为了解学生高阶思维能力的现状,编制了高中生高阶思维能力自我测量量表,对210名高中学生进行调查,结果显示学生的高阶思维能力与年龄、知识储备和学力有正相关性,高阶思维能力可以在学习活动中得到培养。高阶学习是获得高阶知识,形成高... 为了解学生高阶思维能力的现状,编制了高中生高阶思维能力自我测量量表,对210名高中学生进行调查,结果显示学生的高阶思维能力与年龄、知识储备和学力有正相关性,高阶思维能力可以在学习活动中得到培养。高阶学习是获得高阶知识,形成高阶思维能力的重要途径,其中问题是影响学习者进行高阶学习形成高阶思维能力的关键要素。 展开更多
关键词 高中学生 高阶思维能力 高阶知识 高阶学习 问题
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生涯教育课程对高中学生学习动机影响的实证研究 被引量:3
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作者 吴敏 邝乐 《中小学心理健康教育》 2017年第17期14-18,共5页
本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理。结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上... 本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理。结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上明显好于控制组,存在极其显著的差异;在学习动机总分、成功动机—运动场面、考试焦虑、考试焦虑—回避失败动机上好于控制组,与控制组存在显著差异。 展开更多
关键词 生涯教育 学习动机 高中生
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核心素养视角下高中英语阅读教学中学生语言能力的培养与提升研究 被引量:8
7
作者 刘坤 《英语广场(学术研究)》 2021年第24期125-127,共3页
随着全球化的发展,我们与国外的交流愈加频繁,所以英语学习在教育中的地位越来越重要。在对外交往中英语是通用的语言,学生们不仅需要掌握基本的英语语法,能够流畅地进行沟通,还需要了解语言背后的文化,因此就需要教师给予学生全面的英... 随着全球化的发展,我们与国外的交流愈加频繁,所以英语学习在教育中的地位越来越重要。在对外交往中英语是通用的语言,学生们不仅需要掌握基本的英语语法,能够流畅地进行沟通,还需要了解语言背后的文化,因此就需要教师给予学生全面的英语教育,提高学生的核心素养。阅读是语言学习的重要方式,在阅读中不仅可以发展学生的语言能力,还能够与作者产生思想上的碰撞,深入了解英语文化,进而潜移默化的提升自身素养。本文就如何在英语阅读教学中培养学生的语言能力进行探究,希望可以给教师提供一些借鉴。 展开更多
关键词 核心素养视角 阅读教学 学生语言能力
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化学教学中学生思维滞后的成因与对策
8
作者 赵勇 孙天山 《化学教与学》 2015年第7期71-72,67,共3页
课堂上教师不顾学生的认知能力和心理发展规律,在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差,师生之间思维不能有效衔接,致使学生思维滞后。文章从“师、生思维不对称”等四个方面剖析了学生思维滞后的形成原因,并从“营造宽松氛围,树... 课堂上教师不顾学生的认知能力和心理发展规律,在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差,师生之间思维不能有效衔接,致使学生思维滞后。文章从“师、生思维不对称”等四个方面剖析了学生思维滞后的形成原因,并从“营造宽松氛围,树立学习信心”等三方面阐述了应对学生思维滞后的策略。 展开更多
关键词 化学教学 教师 学生 思维滞后
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高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策 被引量:3
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作者 任健 《中国新通信》 2023年第23期149-151,共3页
随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。高中是学生学习和成长的关键时期,这一阶段的学生各方面能力和认知正不断形成,具有极强的可塑性。教师作为学科教学者,应遵循与时俱... 随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学生核心素养的培养。高中是学生学习和成长的关键时期,这一阶段的学生各方面能力和认知正不断形成,具有极强的可塑性。教师作为学科教学者,应遵循与时俱进的原则,创新教育理念,将核心素养融入教学之中,以此促进学生全面发展。在高中信息技术课程教学中,教师应打破传统教学思维束缚,不断创新教学方式,关注学生学科关键能力和核心素质的培养,尤其要注重学生计算思维能力的形成。计算思维的培养是高中信息技术教学中的重中之重,也是学生是否具备信息素养的重要前提。鉴于此,本文着重分析高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的主要问题,并结合实际问题提出有效对策。 展开更多
关键词 高中 信息技术教学 计算思维 问题 对策
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考查科学探究能力 促进核心素养发展——2021年新高考适应性考试江苏物理试卷实验题剖析 被引量:1
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作者 孙铁斌 《数理化解题研究》 2021年第34期86-87,共2页
2021年1月,江苏等8省高三学生进行了高考适应性考试.为了更好地让大家了解新课改下的命题,现对新高考适应性考试江苏物理试卷实验题进行深入分析,以管窥当前高考物理实验命题变化动向,同时也对我们今后的物理教学提供有益的参考.
关键词 科学探究 核心素养 案例分析
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2024年“强基计划”数学测试之不等式试题赏析
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作者 张长贵 谢广喜 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2024年第22期6-9,共4页
2024年“强基计划”测试结束,我们研究其中部分高校的“强基计划”测试的数学试题,发现以不等式(代数不等式或者三角不等式)为背景的问题(主要是和最值密切相关的问题)在测试中高频出现,且试题的灵活性较大,值得今后有意参加“强基计划... 2024年“强基计划”测试结束,我们研究其中部分高校的“强基计划”测试的数学试题,发现以不等式(代数不等式或者三角不等式)为背景的问题(主要是和最值密切相关的问题)在测试中高频出现,且试题的灵活性较大,值得今后有意参加“强基计划”测试的同学参考,故选择了其中部分典型试题,详细讨论如下。 展开更多
关键词 三角不等式 典型试题 数学测试 代数不等式 强基 中高频 数学试题 试题赏析
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指向化学核心素养的高阶课堂初探——以“乙醇”教学为例 被引量:6
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作者 陈烨 沈颖 《化学教与学》 2021年第3期73-76,共4页
通过真实情境的设计,激发学生的学习兴趣,建立高阶课堂的基础;通过模型的搭建、对比实验等动手活动,突破教学的重难点,促进高阶课堂的形成;通过小组展示、讨论等同伴互助学习形式使每一个学生的思维都得到锻炼和发展。
关键词 乙醇 核心素养 高阶课堂 教学设计
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基于微信公众平台的地理翻转课堂教学实践 被引量:3
13
作者 颜健 程砚田 《地理教学》 2015年第16期48-50,共3页
借助微信公众平台可以比较便捷地进行地理翻转课堂的教学,提高地理教与学的有效性。文章提供了借助微信公众平台实现地理翻转课堂教学的实例,梳理了借助微信公众平台实现翻转课堂的一般过程,展示了微信公众平台在推送学习资源、促进... 借助微信公众平台可以比较便捷地进行地理翻转课堂的教学,提高地理教与学的有效性。文章提供了借助微信公众平台实现地理翻转课堂教学的实例,梳理了借助微信公众平台实现翻转课堂的一般过程,展示了微信公众平台在推送学习资源、促进师生交流、教学信息统计分析等方面所具有的独特优势,具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 翻转课堂 地理 微信公众平台
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高中生物教学中渗透职业生涯教育的探索 被引量:8
14
作者 曹燕波 吴敏 《中小学心理健康教育》 2017年第13期37-39,共3页
一、中学专业学科教学渗透职业生涯教育的必要性我国现代著名教育家廖世承先生曾指出“我们为学生前途计,为社会计,在中学的课程内,须有职业的预备,选择职业的指导。”当今世界发达国家的职业生涯教育理念早已深入人心。美、英、澳... 一、中学专业学科教学渗透职业生涯教育的必要性我国现代著名教育家廖世承先生曾指出“我们为学生前途计,为社会计,在中学的课程内,须有职业的预备,选择职业的指导。”当今世界发达国家的职业生涯教育理念早已深入人心。美、英、澳以及日、韩等国都非常重视中学生的职业生涯教育,主要体现以下几方面:生涯教育得到国家的高度重视;以学校为基础,实施生涯教育;生涯教育与家庭紧密联系;生涯教育充分利用社会力量,职业生涯教育已成为基础教育阶段最重要的教育内容之一。 展开更多
关键词 生涯教育 生物教学 高中
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要重视数学概念的生成教学——听“函数的奇偶性”一课有感 被引量:4
15
作者 陈曦 钱军先 《中国数学教育(高中版)》 2010年第4期20-22,共3页
一、背景描述 数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式,是数学基础知识的核心,是构建数学理论大厦的基石,是形成数学知识体系的主要元素,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念既是... 一、背景描述 数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式,是数学基础知识的核心,是构建数学理论大厦的基石,是形成数学知识体系的主要元素,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是数学思想与方法的载体.正确理解数学概念既是掌握数学基础知识的前提,也是进行判断、推理、计算和证明的依据,许多数学问题的解决常常离不开数学概念. 展开更多
关键词 数学概念 “函数的奇偶性” 生成教学 数学基础知识 数学知识体系 思维形式 数学对象 数学理论
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《林黛玉进贾府》叙述视角探微 被引量:1
16
作者 李欣荣 《语文建设》 北大核心 2018年第1Z期46-49,共4页
《林黛玉进贾府》中,通过林黛玉的眼,看贾府的人物关系、格局、用度;也通过别人的眼,看林黛玉的体貌、风情。在写林黛玉观察贾府的同时,作者完成了对贾府这个“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族”的总体介绍。有观察,就有视角。视角即叙述者... 《林黛玉进贾府》中,通过林黛玉的眼,看贾府的人物关系、格局、用度;也通过别人的眼,看林黛玉的体貌、风情。在写林黛玉观察贾府的同时,作者完成了对贾府这个“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族”的总体介绍。有观察,就有视角。视角即叙述者或人物观察故事的角度,是叙事学中的重要概念,也是研究叙述方式的起点。受传统的小说理论影响,我们常常只关注人物的观察角度,从中衍生出小说的情节;但从叙事学的角度看,要关注怎样安排人物的观察,这就涉及叙述者的观察角度。就《林黛玉进贾府》一文来说,林黛玉看到了什么,是小说的内容;安排她怎样来看,则是小说叙述视角体现出的艺术特色。 展开更多
关键词 《林黛玉进贾府》 叙述视角 小说理论 人物关系 观察角度 叙述方式 艺术特色 叙述者
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试析审美视野下音乐鉴赏效果的增强 被引量:3
17
作者 许彦彬 《北方音乐》 2020年第24期248-250,共3页
随着全球一体化的推进,各国间的交流日益频繁,多元文化聚集在一起,相互碰撞,新的社会意识形态逐渐形成,人们的审美也随之发生变化。对于不同的审美观念而言,其思想价值自然不同,只有深入了解人们的审美心理,才能引导他们形成正确的审美... 随着全球一体化的推进,各国间的交流日益频繁,多元文化聚集在一起,相互碰撞,新的社会意识形态逐渐形成,人们的审美也随之发生变化。对于不同的审美观念而言,其思想价值自然不同,只有深入了解人们的审美心理,才能引导他们形成正确的审美观,如音乐鉴赏活动可以很好地展示出受众的审美意识和审美能力。因此,本文通过介绍音乐鉴赏的特点,分析音乐鉴赏活动的重要性,讨论音乐鉴赏活动中常见的审美问题,最后研究审美视野下音乐鉴赏效果的增强途径。 展开更多
关键词 音乐鉴赏 审美观 审美心理 审美视野 鉴赏活动
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“以畜牧业为主的农业地域类型”教学过程设计 被引量:1
18
作者 陆春芳 《地理教学》 2012年第12期43-45,共3页
一、教学背景分析 1.课标要求 分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。"举例说明"是行为动词,属于应用层次认知水平,因此在教学中选取以阿根廷潘帕斯草原的大牧场牧牛业和西欧的乳畜业作为案例进行分析,说... 一、教学背景分析 1.课标要求 分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。"举例说明"是行为动词,属于应用层次认知水平,因此在教学中选取以阿根廷潘帕斯草原的大牧场牧牛业和西欧的乳畜业作为案例进行分析,说明该类农业地域类型的一些共性知识,使学生感悟和体会出其中蕴涵的人文地理原理:以畜牧业为主的农业地域形成和发展的区位条件及特点。 展开更多
关键词 教学过程设计 地域类型 畜牧业 农业 背景分析 区位因素 区位条件 人文地理
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思辨阅读:让文言文学习更有“嚼头”——以苏教版高中语文必修三《〈指南录〉后序》一文为例 被引量:1
19
作者 李欣荣 《江苏教育》 2018年第11期13-15,共3页
长期以来,文言文教学拘泥于文译式课型之中,这使得在文言文的学习中,学生往往重视结论的接受,而不重视通过思考形成结论,思辨长期缺席。思辨阅读,能够通过言语逻辑的推演抵达文字的深处,能够借助文体特色寻找写作者的真实意图,也能够以... 长期以来,文言文教学拘泥于文译式课型之中,这使得在文言文的学习中,学生往往重视结论的接受,而不重视通过思考形成结论,思辨长期缺席。思辨阅读,能够通过言语逻辑的推演抵达文字的深处,能够借助文体特色寻找写作者的真实意图,也能够以情境的比较丰富所刻画的形象。通过思辨让文言文学习更有"嚼头"。 展开更多
关键词 思辨阅读 文言文 言语逻辑 文体 情境比较
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利用乡土案例组织课堂教学 被引量:1
20
作者 谢燕 《地理教学》 2013年第15期41-42,共2页
新课改推出"一标多本"的教材体系,另外在高中地理的课程标准中常出现"举例说明、运用实际……"等描述方式,说明新课标要求教师主动地开发教学资源。课堂中挖掘乡土素材,运用乡土案例探究地理原理,不仅可以激发学生学习的兴趣,简化知... 新课改推出"一标多本"的教材体系,另外在高中地理的课程标准中常出现"举例说明、运用实际……"等描述方式,说明新课标要求教师主动地开发教学资源。课堂中挖掘乡土素材,运用乡土案例探究地理原理,不仅可以激发学生学习的兴趣,简化知识,提高学科能力,还能培养学生的乡土情感。本文以人教版必修二第三章第一节"农业的区位选择"为例,探讨乡土案例在课堂教学中的运用。 展开更多
关键词 课堂教学 案例组织 乡土 高中地理 教材体系 课程标准 描述方式 教学资源
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