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问题链教学运用于初三复习课的实践——以“碳及碳的化合物”专题复习为例: 1; 作者石晓霞钟鸣《江苏教育》 2018年第35期58-60,共3页; 问题是学生学习发生的起点,也是转变学习方式的重要手段。在复习课教学中,以问题链驱动学生主动学习、自主建构,从而充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣。; 关键词复习课问题链初中化学案例分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	问题链教学运用于初三复习课的实践——以“碳及碳的化合物”专题复习为例	石晓霞钟鸣	《江苏教育》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料

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