南京市金陵中学与北京四中物理教师专业发展比较研究 被引量：1

1

作者 黄宇 《教育视界》 2016年第30期29-31,共3页

在教师专业发展大背景下，开展关于中学物理教师专业发展的研究，对加快课程改革步伐，提高教育教学质量具有重要意义。本文选取南京金陵中学与北京四中相比较。以CNKI检索发现，在2006~2015十年间。南京金陵中学物理教师发表教学研究论... 在教师专业发展大背景下，开展关于中学物理教师专业发展的研究，对加快课程改革步伐，提高教育教学质量具有重要意义。本文选取南京金陵中学与北京四中相比较。以CNKI检索发现，在2006~2015十年间。南京金陵中学物理教师发表教学研究论文137篇，北京四中中学物理教师发表教学研究论文37篇。据此分析衡量中学教师专业发展的客观标度，以期为教师培养提供有益建议。 展开更多

关键词 教师专业发展 教学研究 物理教师 高原现象

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刍议化学教学中学生学习习惯的培养 被引量：1

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作者 丁永红 蒋志强 《化学教与学》 2015年第3期31-32,共2页

培养学生良好的化学学习习惯,是高中化学教学的重要任务。文章从导学案、学法指导、化学实验、探究活动等几个方面谈了如何在化学教学中进行学习习惯的培养。

关键词 化学教学 课程标准 学习习惯 学生发展

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色彩与心灵对话——心理学微视频辅助下的高中美术鉴赏课程设计

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作者 周瑛 《色彩》 2024年第9期145-147,共3页

本文旨在探讨色彩、心理学与微视频在高中美术鉴赏课程中的融合应用。首先,文章分析了色彩对情绪、性格的影响及其在心理治疗中的应用,揭示了色彩心理学的深远意义。接着,本文阐述了心理学微视频在激发学生学习兴趣、辅助教学内容理解... 本文旨在探讨色彩、心理学与微视频在高中美术鉴赏课程中的融合应用。首先,文章分析了色彩对情绪、性格的影响及其在心理治疗中的应用,揭示了色彩心理学的深远意义。接着,本文阐述了心理学微视频在激发学生学习兴趣、辅助教学内容理解和提高心理素质方面的独特价值。最后,构建了以微视频为主要教学手段,且充分融合色彩与心理学知识的,完善而科学的高中美术鉴赏课程教学模式,并结合人教版高中美术教材必修一,为高中美术鉴赏课程的优化与创新提供了新思路、新方法。 展开更多

关键词 色彩 心理学 微视频 高中美术 鉴赏课程

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高中英语读写结合教学模式新探

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作者 程建红 《教育界》 2024年第28期35-37,共3页

阅读和写作是高中英语学习的重要组成部分。教师应将阅读和写作有机结合,让学生在阅读中掌握写作技巧,以读促写;在写作中领悟阅读的重要性,写中有读。这种读写结合的教学模式能使学生的英语核心素养得到全面提升。

关键词 读写结合 写作教学 高中英语

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立足教材,培养学生数学核心素养的教学实践——以“数列”为例 被引量：5

5

作者 王华民 阮必胜 朱翠 《中国数学教育（高中版）》 2018年第5期38-41,共4页

通过几个教学案例,阐述在数列单元的新授课、习题课和单元复习课中,如何利用教材资源,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等学科核心素养.

关键词 数学抽象 逻辑推理 数学建模 数学运算

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理解学生是促进学生适应高一数学学习的基石 被引量：2

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作者 王华民 侯明霞 阮必胜 《中国数学教育（高中版）》 2016年第5期18-20,共3页

通过对一道对数检测题所暴露出的问题的深度分析,结合＂三个理解＂的教学实践,对高中学生提出学习数学的若干对策,促使其尽快适应高一阶段的数学学习.

关键词 高一教学 教学实践 反思感悟

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学生的创造性源于教师创新的设计——观摩省级优质课“弧度制”的体会与感悟

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作者 王华民 梁莉娟 《中国数学教育（高中版）》 2020年第6期40-42,共3页

通过对一节省级优质课“弧度制”过程的赏析,发现课堂上学生精彩的生成及创造性活动,源于执教教师紧扣问题的本质,从度量的角度提出适切、创新的问题,从平分周角过渡到平分圆周,让学生变被动接受为主动探究,从而巧妙地突破“1弧度角”... 通过对一节省级优质课“弧度制”过程的赏析,发现课堂上学生精彩的生成及创造性活动,源于执教教师紧扣问题的本质,从度量的角度提出适切、创新的问题,从平分周角过渡到平分圆周,让学生变被动接受为主动探究,从而巧妙地突破“1弧度角”定义的难点,进一步培育学生的创造力,值得学习与借鉴.同时,也指出了本节课需要改进和完善之处. 展开更多

关键词 弧度制 单位角 探究 创新创造

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遵循三个理解的问题探究,彰显学生的主体地位 被引量：3

8

作者 梁莉娟 郑宝生 王华民 《中国数学教育（高中版）》 2017年第1期114-116,共3页

以问题驱动，对当前教学内容中的主要知识点进行探究性学习，能较好地达到《普通高中课程标准（实验）》中关于认知目标与情感目标的要求．以几位教师对函数单调性概念的不同问题设计为素材，以学生的认知规律为出发点，从“三个理解”... 以问题驱动，对当前教学内容中的主要知识点进行探究性学习，能较好地达到《普通高中课程标准（实验）》中关于认知目标与情感目标的要求．以几位教师对函数单调性概念的不同问题设计为素材，以学生的认知规律为出发点，从“三个理解”的角度谈了三种方案的优劣，以及使数学概念得以有效生成的感悟，在彰显学生主体地位的同时，发展学生的思维能力． 展开更多

关键词 问题探究 数学概念 理解学生 理解数学 理解教学

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高中英语教学中文化意识培养的整体性实施方案研究 被引量：4

9

作者 王跃明 《英语教师》 2019年第20期137-139,共3页

概述新课标对高中英语教学中文化意识培养的总体要求。分析高中英语教学中文化意识培养的现状。从词汇和英语习语、教材语篇解读、学习(辅导)资源和多样化教学模式等方面探究高中英语教学中文化意识培养的课堂策略,提出以提高教师自身... 概述新课标对高中英语教学中文化意识培养的总体要求。分析高中英语教学中文化意识培养的现状。从词汇和英语习语、教材语篇解读、学习(辅导)资源和多样化教学模式等方面探究高中英语教学中文化意识培养的课堂策略,提出以提高教师自身文化意识作导向、以整体规划的远景目标作引领和以良好的整体氛围作保障等课外策略。 展开更多

关键词 高中英语 文化意识 立德树人 英语学科核心素养

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在高中化学教学中实施形成性评价的探索

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作者 丁永红 《化学教与学》 2015年第8期93-94,共2页

对高中化学教学全程和结果的有效评价和科学监控，应依据高中化学新课标的要求，贯穿于整个高中化学教学全程之中。形成性评价在提升化学教师教学水平、发展学生化学素养和高中化学课改中发挥着极其重要的作用，是高中化学教学中重要组... 对高中化学教学全程和结果的有效评价和科学监控，应依据高中化学新课标的要求，贯穿于整个高中化学教学全程之中。形成性评价在提升化学教师教学水平、发展学生化学素养和高中化学课改中发挥着极其重要的作用，是高中化学教学中重要组成部分。 展开更多

关键词 形成性评价 新课程理念 高中化学教学 实践探索

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化学教学中提高学生主体参与度的策略探究 被引量：1

11

作者 丁永红 蒋志强 《化学教与学》 2014年第7期30-31,共2页

积极参与是构成中学生良好学习品质的重要环节。学生能否真正成为课堂的主人,是反映学生学习效率高低的重要标志,也是教育教学的核心部分。文章围绕中学化学课堂教学中学生主体参与度进行探讨,阐述了新课程背景下学生主体参与度的内涵,... 积极参与是构成中学生良好学习品质的重要环节。学生能否真正成为课堂的主人,是反映学生学习效率高低的重要标志,也是教育教学的核心部分。文章围绕中学化学课堂教学中学生主体参与度进行探讨,阐述了新课程背景下学生主体参与度的内涵,对高效化学课堂中学生主体参与度的提升策略进行了探索。 展开更多

关键词 新课程理念 高效课堂 主体参与 教学策略

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新课程改革背景下高中音乐教学创新实践研究 被引量：3

12

作者 钱嘉怡 《黄河之声》 2019年第6期93-93,共1页

现今时代,新课程改革对高中音乐教学开展提出了更多新的要求,不但突出了音乐教学中学生的主体性地位,而且鼓励学生进行自主学习探索,不仅增强了高中音乐课堂的生动性,还使学生从中感受到与众不同的音乐乐趣。在本文的研究中,笔者将从高... 现今时代,新课程改革对高中音乐教学开展提出了更多新的要求,不但突出了音乐教学中学生的主体性地位,而且鼓励学生进行自主学习探索,不仅增强了高中音乐课堂的生动性,还使学生从中感受到与众不同的音乐乐趣。在本文的研究中,笔者将从高中音乐教学实际出发,结合新课程改革的理念和要求,对高中音乐课堂教学创新实践进行了全面的探索。 展开更多

关键词 新课程 改革 高中 音乐教学 创新

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单元视域下的群文阅读教学策略--以统编高中语文教材必修上第七单元为例 被引量：2

13

作者 张春艳 《语文教学与研究》 2021年第21期86-88,共3页

统编高中语文教材在编写时沿用传统的单元模块来组织教材,但是新教材的“单元”与传统的“单元”不同,它是在学习任务群的统摄下进行的。单元内的几篇文章不仅有相同的人文主题,而且指向同一个学习任务群。面对这一篇篇文章,教师在教学... 统编高中语文教材在编写时沿用传统的单元模块来组织教材,但是新教材的“单元”与传统的“单元”不同,它是在学习任务群的统摄下进行的。单元内的几篇文章不仅有相同的人文主题,而且指向同一个学习任务群。面对这一篇篇文章,教师在教学时就不能完全以单篇教学的形式展开,而应该在单元视域下展开群文阅读教学。 展开更多

关键词 高中语文教材 群文阅读教学 人文主题 新教材 单元模块 学习任务群 组织教材 视域下

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在问题驱动下学习 在局部探究中感悟——“直线的点斜式方程”教学赏析 被引量：2

14

作者 王华民 朱光伟 《中国数学教育（高中版）》 2012年第3期27-29,34,共4页

某些数学课堂因题量过多,题目过难,节奏过快,学生缺少快乐的体验.通过展示＂直线的点斜式方程＂的教学片断并赏析,反映出执教老师对教学内容的准确理解和把握,精心设计问题,促成高效学习;运用＂局部探究＂,让学生体验数学发现和创造的历... 某些数学课堂因题量过多,题目过难,节奏过快,学生缺少快乐的体验.通过展示＂直线的点斜式方程＂的教学片断并赏析,反映出执教老师对教学内容的准确理解和把握,精心设计问题,促成高效学习;运用＂局部探究＂,让学生体验数学发现和创造的历程,实现知识建构,且教师幽默、激趣,使学生在轻松、愉悦中学习. 展开更多

关键词 点斜式方程 问题探究 问题驱动 教学赏析

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综合素质拓展学习方式创新的区域实施策略

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作者 徐国新 《江苏教育》 2020年第26期54-56,共3页

立德树人,教书育人,需要更新观念、创新方式。江苏省无锡市滨湖区推进学校在开展综合素质拓展学习活动时,通过社团学习、基地学习、社会学习的方式方法创新,促进学生综合素质的发展,落实立德树人任务。

关键词 综合素质拓展 社团学习 基地学习 社会学习

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建班育人应从学生内在的价值认同感出发

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作者 梁维倩 马国靖 《江苏教育》 2021年第67期11-13,共3页

一些班主任常用的说教的教育方式是以教师为主体的德育活动,忽视了学生这一主要德育对象的内驱力,难以形成学生内在的价值认同和实践自觉。班主任在班集体建设中要调动学生的内驱力,挖掘学生内在的价值认同感,从而提升建班育人的效果。

关键词 建班育人 内驱力 价值认同感

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《念奴娇·赤壁怀古》教学构思与处理

17

作者 吴静 《语文教学与研究》 2021年第18期156-157,共2页

《念奴娇·赤壁怀古》是高中课本上的经典篇目。苏轼通过这首词抒发了他经历过乌台诗案被贬黄州后的失意、痛苦与故作旷达。这首词上阕写景,下阕咏史怀古抒情,如果仅仅从写景咏史抒情的角度来解读诗文,会让这首词脱离写作背景,学生... 《念奴娇·赤壁怀古》是高中课本上的经典篇目。苏轼通过这首词抒发了他经历过乌台诗案被贬黄州后的失意、痛苦与故作旷达。这首词上阕写景,下阕咏史怀古抒情,如果仅仅从写景咏史抒情的角度来解读诗文,会让这首词脱离写作背景,学生不仅不能全面地读懂这首词,也不能深刻地感受到苏轼痛苦的心境和复杂的情感。在讲授《念奴娇·赤壁怀古》时,我们可以以古解古,从苏轼入黄州的一系列诗文中带领着学生走入苏东坡的内心世界,领略词中的文学魅力和艺术感染力。 展开更多

关键词 乌台诗案 首词 贬黄州 咏史 《念奴娇·赤壁怀古》 写作背景 文学魅力 苏东坡

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