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题名语文中考阅读复习的误区及解决方略
被引量：4
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第3期64-66,共3页
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文摘
当中考阅读试题成为衡量学生语文素养的重要标杆时，对阅读复习的要求也就越来越高。而高强度复习没有获得相应的高分并渐渐迷茫着我们的眼睛，困惑着我们的心智．我们不得不重新审视我们的复习行为，力图解开复习低效的症结。廓清纷乱杂陈的复习通道。根据参加中考命题、阅卷后的智性思考，旁观他人的复习路子，笔者认为影响复习效果的症结就在于我们将阅读复习推进了误区。下面笔者从误区归类、误因诊断及解决方略等方面略陈浅见。
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关键词
复习效果
阅读试题
中考命题
语文素养
误区
学生
迷茫
高分
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名主题语导读,让教学在简洁中走向高效
被引量：2
- 2
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校初中部
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第11期15-17,共3页
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文摘
“主题语导读”是指教师在研读文本、分析学情的基础上．从学生学习的角度提炼出关于文本学习的核心语词，并以这个“核心语词”为主线来组织教学的一种模式。为了学生学习的易于理解、把握，我把这个核心语词简称为“主题语”。在教学过程中，这个“主题语”不是程式化的，它可以从文章写作的角度拟定，
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关键词
组织教学
导读
简洁
教学过程
文章写作
语词
学习
程式化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学英语写作教学初探--基于“RAFT”框架
被引量：1
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作者
王丹华
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机构
江苏省无锡市梁溪区积余实验学校运河分校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第11期13-18,共6页
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文摘
一、前言当前许多小学生面临英语写作任务时,存在着不想写、不会写和写作质量不高等学习困难。究其原因,是在于写作教学过程中教师缺少写作情景的创设和对学生写作目的的激发,忽视了对学生在创作中的作者意识和读者意识的培养,也轻视了对学生写作过程的指导。美国学者研究表明,“RAFT”框架可以帮助写作者解决如上问题(陆平、夏慧贤,2009)。本文尝试结合具体课例探究如何运用该框架来帮助学生提升写作能力。
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关键词
作者意识
写作过程
写作质量
提升写作能力
写作目的
读者意识
小学英语写作教学
RAFT
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名主体参与式作文教学范说
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第12期30-34,共5页
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文摘
名家说招
主体参与式作文教学的设计与实践．源自《强础教育课程改革纲要》中的“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的要求和美国著名心理学家奥苏贝尔“发现学习”的理论。
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关键词
主体参与式
作文教学
学生主动参与
“发现学习”
课程改革
奥苏贝尔
心理学家
教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名财主夫人的母性光辉——《父母的心》人物形象解读
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第4期40-41,共2页
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文摘
《父母的心》是日本著名小说家川端康成的一篇小小说，关于小说的主旨，比较统一的看法是表现了天下父母对子女的一颗崇高爱心。这一主旨的挖掘．一般的教法都是围绕贫穷夫妇的“三送三要”孩子的情节展开。的确，紧紧扣住贫穷夫妇三次送孩子给贵夫人．又三次要回孩子的故事展开分析，也能充分展示父母对子女的崇高爱心。但是，笔者认为，
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关键词
《父母的心》
人物形象
解读
母性
川端康成
小小说
小说家
孩子
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
I313.074
[文学—其他各国文学]
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题名草根化研究:名师断层再续的有效途径
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第1期72-73,共2页
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文摘
“语文名师断层!”近年来，关于语文名师青黄不接，出现断层的议论不绝于耳。语文界习惯于将近30年的语文人分为两代．即以于漪、钱梦龙、宁鸿彬老师等为代表的第一代，以李镇西、程红兵、程翔、黄厚江老师等为代表的第二代，他们前后相承，璀璨着近30年语文教学发展的征程。我们在敬仰大家、名师的过程中，也不由得思考，接下来的第三代呢？审视当下青年教师队伍，不得不承认：语文名师的确有断层的险象!
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关键词
名师
断层
草根
青年教师队伍
教学发展
语文
钱梦龙
第一代
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名生成的灵魂在于机智处理
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第11期67-68,共2页
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文摘
周仁良：预设和生成是基于课堂教学的哲学思考．当教师带着这样的思考走进教学就必然会带来策略的研究、方法的厘定、对象的把握、时机的捕捉等一系列变化。在这样的思考指导下，语文课堂教学模式的嬗变将是不可避免的，课堂教学评价量标的重新设定也是不可逆转的。
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关键词
阅读感受
性问题
课堂教学模式
学生
机智
灵魂
课堂教学评价
不可逆
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
C913.14
[经济管理]
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题名对比凸现《安恩和奶牛》的人性灵光
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作者
叶映峰
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机构
江苏省无锡市积余实验学校初中部
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第12期47-48,共2页
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文摘
经典需要重温．特别是在物欲横流和快餐文化充斥的时代。
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关键词
性灵
奶牛
对比
快餐文化
物欲
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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