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整合媒体技术提高美术课堂实效——以《物品上的花廊》教学实践为例: 1; 作者姜雪平《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第20期63-64,共2页; 在当下，学校信息技术教学手段迅猛发展的时代．巧妙整合信息技术与美术学科课程，利用其无可比拟的信息获取、存储、传输、处理手段与方法的优势，将抽象概念与具象、微观与宏观交汇融合，其鲜明的画面渲染、直观的艺术表现，令学生耳... 展开更多; 关键词媒体技术教学实践课堂实效整合美术物品信息技术学科课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注个性差异促进个性发展: 2; 作者黄旭霞《地理教学》 2003年第10期42-43,共2页; 一位英国教育家说过:一切教育的首要目的是帮助学生达到他们所能达到的最圆满的个性发展。可以断言,只有促进各个层次的学生在不同层面和不同方向上都获得个性"百花齐放"的教育,才是最成功的教育。; 关键词教育个性发展教师个性品质个性化思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

还学生生命发展的自由天空: 3; 作者黄旭霞《地理教学》 2004年第8期36-37,共2页; 承载着中国教育理想的课程改革带给我们太多的新鲜和兴奋，在巨大的冲击波过后，我们不由冷静地总结反思：新理念视界下的地理课堂教学应该呈现什么样的状态呢?笔者认同：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的... 展开更多; 关键词中学地理教育课堂教学教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	整合媒体技术提高美术课堂实效——以《物品上的花廊》教学实践为例	姜雪平	《当代教育科学》 CSSCI 北大核心	2011	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关注个性差异促进个性发展	黄旭霞	《地理教学》	2003	在线阅读下载PDF 职称材料
3	还学生生命发展的自由天空	黄旭霞	《地理教学》	2004	在线阅读下载PDF 职称材料