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小学英语语篇视频有效性运用的探究
1
作者
曹秋华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第1期36-38,共3页
小学英语语篇视频作为一种课程教学资源，因为它的形象、直观和风趣而深受广大英语教师青睐。它在培养学生听、说、读、写、演、练、唱等语言技能方面所起的作用不容小觑。因此，许多小学英语教师理所当然地把它当作语篇教学必备的“利...
小学英语语篇视频作为一种课程教学资源，因为它的形象、直观和风趣而深受广大英语教师青睐。它在培养学生听、说、读、写、演、练、唱等语言技能方面所起的作用不容小觑。因此，许多小学英语教师理所当然地把它当作语篇教学必备的“利器”。久而久之，在我们小学英语语篇教学的课堂上，出现了一系列盲目、低效甚至无效地运用视频的现象。众所周知，小学英语语篇教学的有效与否将直接影响到学生的阅读能力、阅读习惯、阅读兴趣以及综合运用语言的能力。实践证明，如果教师在教学过程中对语篇视频运用的有效性进行认真的研究，取其所需，那么由此所带来的课堂效益将是丰厚的。
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关键词
英语语篇教学
有效性
小学
视频
英语教师
阅读能力
课堂效益
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题名
小学英语语篇视频有效性运用的探究
1
作者
曹秋华
机构
江苏省无锡市玉祁中心小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第1期36-38,共3页
文摘
小学英语语篇视频作为一种课程教学资源，因为它的形象、直观和风趣而深受广大英语教师青睐。它在培养学生听、说、读、写、演、练、唱等语言技能方面所起的作用不容小觑。因此，许多小学英语教师理所当然地把它当作语篇教学必备的“利器”。久而久之，在我们小学英语语篇教学的课堂上，出现了一系列盲目、低效甚至无效地运用视频的现象。众所周知，小学英语语篇教学的有效与否将直接影响到学生的阅读能力、阅读习惯、阅读兴趣以及综合运用语言的能力。实践证明，如果教师在教学过程中对语篇视频运用的有效性进行认真的研究，取其所需，那么由此所带来的课堂效益将是丰厚的。
关键词
英语语篇教学
有效性
小学
视频
英语教师
阅读能力
课堂效益
教学资源
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
小学英语语篇视频有效性运用的探究
曹秋华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015
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