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地理“三动课堂”的构建探研
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作者 唐文娟 《成才之路》 2018年第26期81-81,共1页
实施新课程的核心理念是让学生自主学习,提倡学习方式多样化。但自主学习怎样实施,怎样调动学生学习的积极性,怎样让学生在课堂中动起来,在操作层面上还缺乏行之有效的策略。文章结合教学实践,对地理教学如何设计和实施"三动课堂&q... 实施新课程的核心理念是让学生自主学习,提倡学习方式多样化。但自主学习怎样实施,怎样调动学生学习的积极性,怎样让学生在课堂中动起来,在操作层面上还缺乏行之有效的策略。文章结合教学实践,对地理教学如何设计和实施"三动课堂"进行探究。 展开更多
关键词 地理教学 “三动课堂” 多样化 核心理念 自主学习
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