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英语学习活动观视域下的单元整体作业设计策略
被引量：
1
1
作者
张琦
《江苏教育》
2023年第40期20-22,27,共4页
英语学习活动观是新课标中的新变化。基于英语学习活动观进行单元整体作业设计,教师应关联主题,基于育人导向,制定作业目标;关联活动,注重能力进阶,建构作业框架;关联项目,密切联系生活,发展核心素养。
关键词
小学英语
英语学习活动观
单元整体作业设计
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职称材料
大观念视域下的模块整体教学——以新译林版《英语》三年级下册Module 1为例
2
作者
张琦
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025年第5期13-17,共5页
新译林版《英语》每个模块都围绕一个大的主题展开,由四个相关的单元和一个综合语言实践项目构成。从英语学科大观念出发,开展模块整体教学有利于推动英语学科核心素养的培养和育人目标的落地。以新译林版《英语》三年级下册Module 1为...
新译林版《英语》每个模块都围绕一个大的主题展开,由四个相关的单元和一个综合语言实践项目构成。从英语学科大观念出发,开展模块整体教学有利于推动英语学科核心素养的培养和育人目标的落地。以新译林版《英语》三年级下册Module 1为例,教师可“提炼大观念,构建主题链,规划模块育人蓝图;立足大观念,设计任务链,明确学习目标体系;深化大观念,依托问题链,开展意义探究活动”,帮助学生实现从能力到素养的转化。
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关键词
小学英语
大观念
模块整体教学
核心素养
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职称材料
题名
英语学习活动观视域下的单元整体作业设计策略
被引量：
1
1
作者
张琦
机构
江苏省无锡市梁溪区山北中心小学
出处
《江苏教育》
2023年第40期20-22,27,共4页
文摘
英语学习活动观是新课标中的新变化。基于英语学习活动观进行单元整体作业设计,教师应关联主题,基于育人导向,制定作业目标;关联活动,注重能力进阶,建构作业框架;关联项目,密切联系生活,发展核心素养。
关键词
小学英语
英语学习活动观
单元整体作业设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大观念视域下的模块整体教学——以新译林版《英语》三年级下册Module 1为例
2
作者
张琦
机构
江苏省无锡市梁溪区山北中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025年第5期13-17,共5页
文摘
新译林版《英语》每个模块都围绕一个大的主题展开,由四个相关的单元和一个综合语言实践项目构成。从英语学科大观念出发,开展模块整体教学有利于推动英语学科核心素养的培养和育人目标的落地。以新译林版《英语》三年级下册Module 1为例,教师可“提炼大观念,构建主题链,规划模块育人蓝图;立足大观念,设计任务链,明确学习目标体系;深化大观念,依托问题链,开展意义探究活动”,帮助学生实现从能力到素养的转化。
关键词
小学英语
大观念
模块整体教学
核心素养
分类号
G623.31 [文化科学]
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1
英语学习活动观视域下的单元整体作业设计策略
张琦
《江苏教育》
2023
1
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职称材料
2
大观念视域下的模块整体教学——以新译林版《英语》三年级下册Module 1为例
张琦
《教学月刊(小学版)(综合)》
2025
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