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结构化:英语单元整体教学的旨归
1
作者
刘芸
《江苏教育》
2023年第48期52-55,共4页
通过结构化的教学策略,选择、归纳、整理单元教学内容和要素,改变原来零散的单课时授课方式,实施单元整体教学,能有效促进学生核心素养发展,实现英语课程育人。立足教材单元,以主题为引领,开展结构化教学要做到确立结构化目标,构建结构...
通过结构化的教学策略,选择、归纳、整理单元教学内容和要素,改变原来零散的单课时授课方式,实施单元整体教学,能有效促进学生核心素养发展,实现英语课程育人。立足教材单元,以主题为引领,开展结构化教学要做到确立结构化目标,构建结构化过程,设计结构化活动。
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关键词
小学英语
单元整体教学
结构化
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题名
结构化:英语单元整体教学的旨归
1
作者
刘芸
机构
江苏省无锡市新吴区教师发展中心技术装备部
出处
《江苏教育》
2023年第48期52-55,共4页
文摘
通过结构化的教学策略,选择、归纳、整理单元教学内容和要素,改变原来零散的单课时授课方式,实施单元整体教学,能有效促进学生核心素养发展,实现英语课程育人。立足教材单元,以主题为引领,开展结构化教学要做到确立结构化目标,构建结构化过程,设计结构化活动。
关键词
小学英语
单元整体教学
结构化
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
结构化:英语单元整体教学的旨归
刘芸
《江苏教育》
2023
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