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幼儿园男教师专业发展共同体的构建
被引量：
11
1
作者
李士彪
祝晓燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期67-69,共3页
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的...
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的专业发展环境,以有效提升男教师的职业认同感和专业素质。
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关键词
幼儿园男教师
专业共同体
专业发展
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职称材料
题名
幼儿园男教师专业发展共同体的构建
被引量：
11
1
作者
李士彪
祝晓燕
机构
江苏省无锡市峰影幼儿园
江苏省
无锡市
滨湖区学前教育研究中心
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期67-69,共3页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"幼儿园男教师‘俱乐部’式职后培养研究"(编号:B-a/2015/02/075)
文摘
男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立"男教师俱乐部"等专业发展共同体,为男教师构建良好的专业发展环境,以有效提升男教师的职业认同感和专业素质。
关键词
幼儿园男教师
专业共同体
专业发展
Keywords
male teachers in kindergarten
professional community
professional development
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园男教师专业发展共同体的构建
李士彪
祝晓燕
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
11
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