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题名小学英语单元育人蓝图的“四构”路径
被引量：1
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作者
杭玉洁
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机构
江苏省无锡市尚贤融创小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第14期62-65,共4页
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文摘
单元育人蓝图是单元整体教学开展的前提。结合实例阐述小学英语单元育人蓝图的整体规划和优化路径,即解构——研读教材,挖掘育人价值;初构——分析学情,厘清逻辑线索;再构——完善、重组,优化学习路径;创构——融入语言,实现课程育人,从而实现语言学习目标和育人目标的同步达成,真正实现通过英语课程育人的最终目的。
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关键词
小学英语
单元育人蓝图
核心素养
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名数字技术支持下的小学英语单元整体教学
被引量：2
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作者
杭玉洁
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机构
江苏省无锡市尚贤融创小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第4期6-10,共5页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“九年一贯校新市民子女英语学习场域的创新建构”(立项编号:C-c/2021/02/07)的研究成果。
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文摘
随着各类数字技术迅速发展,教育的数字化转型已逐步进入课堂。本文结合实例,阐述运用数字技术开展小学英语单元整体教学的实践探索,即“依托数字技术,重塑单元学习逻辑;运用数字技术,重组单元学习要素;融合数字技术,重设单元学习评价”。实践表明,数字技术的应用有助于真正实现更具个性化、自主化和精准化的单元整体教学,促进学生核心素养的发展。
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关键词
小学英语
数字技术
单元整体教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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