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题名志愿军的第一个志愿兵
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作者
张琪
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机构
江苏省无锡市新吴区南星小学
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出处
《作文》
2025年第2期15-16,共2页
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文摘
1990年的一天,工作人员在整理毛主席的遗物时,无意中发现了一批衣物:两件衬衫、一双袜子、一顶军帽、一条毛巾。这些衣物极为普通,却叠得整整齐齐,显然是精心收藏的。一开始,工作人员以为是毛主席的衣物,可这尺寸毛主席根本穿不了。其实,毛主席身边的工作人员每年夏天都会将他的东西拿出来晒一晒,但这些衣物是什么时候留下来的,为什么留下来,却没有人能说清楚。
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关键词
袜子
衬衫
毛巾
衣物
志愿军
工作人员
整理
第一个
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分类号
TS9
[轻工技术与工程]
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题名学生的学习反思,该如何反思?
被引量：1
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作者
周梦潇
严育洪
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机构
江苏省无锡市南星小学
江苏省无锡市锡山教师进修学校
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出处
《今日教育》
2018年第4期50-53,共4页
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文摘
现在课堂教学提倡让学生学会反思，我们经常做的是让学生回过去再看一看，然而这样的教学很多时候流于形式，总感觉与全课整理总结差不多。如何让学生反思，我很困惑，能否以数学课堂为例具体指导一下？
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关键词
诊断
课堂教学
数学课堂
学生
反思
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名别名,别样的心情
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作者
华建谊
严育洪
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机构
江苏省无锡市新吴区南星小学
江苏省无锡市锡山教师进修学校
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出处
《教育视界》
2018年第19期13-14,共2页
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文摘
别名,是指正式名字以外的名称,例如昵称、绰号等。我们认为,在学校教育中,教师对学生称呼别名未尝不可。别名叫得好了,可以起到促进教育的积极作用,反之,则会对教育产生消极影响。
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关键词
别名
心情
学校教育
学生
教师
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名统编教材散文教学策略探析
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作者
胡艳
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机构
江苏省无锡市新吴区南星小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2022年第7期38-39,共2页
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文摘
在统编教材中,散文或散见于不同单元中,或集中在一个单元中,但没有提出散文单元的概念。究其原因,主要是与寓言、童话、神话、现代诗、民间故事、小说等文体相比,散文虽然也是一种文体,但其本身还可以分成更多的小类,如抒情散文、叙事散文、文化散文等。这样组成一个文体单元,如果只选其中的一类,不足以代表全部散文的特点;如果每小类都选,单元内容显得繁杂,不适宜小学生学习。这就需要教师在散文教学中,要以广义的文体意识,引导学生进行探索性学习。
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关键词
散文教学
小学生学习
统编教材
文体意识
现代诗
叙事散文
抒情散文
文化散文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新入学儿童注意力不足个案报告
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作者
耿庆岭
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机构
江苏省无锡市新吴区南星小学
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出处
《校园心理》
2023年第1期71-73,共3页
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文摘
儿童注意力不足是影响学生学习的重要因素之一。通过日常观察,发现1名新转入的儿童在课堂学习过程中出现多种注意力不足行为。利用正强化法和自我指导法,采用逐变标准设计改进儿童注意力不足的问题。通过训练,儿童注意力时长延长,特殊行为减少。因此,利用正强化法和自我指导法,加强自我控制与管理,以提高执行功能,能够提高注意力。根据研究结论,文章从教师、家庭和学校三个方面提出了建议。
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关键词
注意力不足
正强化法
自我指导法
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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