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题名“数形结合”思想与生物学教学
被引量：1
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作者
何明明
郑燕梅
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第5期37-37,共1页
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关键词
中学
“数形结合”思想
生物教学
课程改革
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名努力挖掘练习的教育教学功能
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第5期49-50,共2页
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关键词
义务教育
教学功能
练习
挖掘
《生物学》
课程标准
课堂教学
创新精神
教学实践
新教材
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名以方法为主线创新“地球上生命的起源”教学
- 3
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第9期26-27,共2页
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关键词
生命起源
教学策略
地球
学生参与
创新
科学方法
《生物学》
第七单元
课程标准
义务教育
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“自然选择”基于视频案例的探究性教学
- 4
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第1期34-35,共2页
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文摘
1设计思想
“生物进化的原因”是苏教版《生物》八年级下册第二十二章“生命进化的长河”中重要的一节内容，而“自然选择”是这一节的教学重点和难点。关于“自然选择”，教材首先安排学生对视频案例进行阅读、分析，然后采取简单告诉的方式描述了达尔文自然选择的观点。
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关键词
自然选择
探究性教学
案例
视频
设计思想
生命进化
《生物》
生物进化
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名农谚在生物学教学中的运用
- 5
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第3期24-25,共2页
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关键词
生物学教学
农谚
课程资源
教育工作者
土资源
文化生态
自然生态
乡土地理
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名综合各项资源 做好实验型练习
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第6期70-71,共2页
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关键词
教学资源
实验型
练习
《生物学》
生物学教师
生物课程标准
义务教育
教学效果
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名追问,让教学焕发活力
- 7
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第12期37-37,共1页
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关键词
教学过程
课程开发
活力
组成部分
课程内容
学生
教师
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名让探究在实验中前行
- 8
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作者
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期40-41,共2页
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文摘
实验教学作为生物学教学的基本形式之一，许多探究性学习活动也是通过实验来进行的。实验是探究性学习的主要形式和重要支撑。那么，在生物学教学中，如何通过加强实验教学来引导和促进学生的探究性学习呢？笔者结合多年来的新课程实验教学实践，谈一谈自已的体会。
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关键词
实验教学
探究性学习
生物学教学
学习活动
教学实践
课程实验
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“植物对水分和无机盐的吸收”的探究性教学
被引量：1
- 9
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作者
高余
何明明
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机构
江苏省无锡市华庄中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第9期42-43,共2页
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关键词
绿色植物
植物吸收
无机盐
探究性教学
水分
生长需要
实验教科书
设计思想
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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