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题名场域视角下落实英语学习活动观的策略探索
被引量：11
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作者
杜慧钰
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机构
江苏省无锡市东绛第二实验学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第23期58-62,共5页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“九年一贯校新市民子女英语学习场域的创新建构”(C-c/2021/02/07)的阶段性研究成果。
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文摘
从场域视角出发,结合多例教学实践探索如何在小学英语课堂中落实英语学习活动观。提出通过布置物理空间、优化教学关系、巧用思维导图以重构学习场域;通过重组学习资源、累积学习资本、增加学生权力以占有学习资本;通过形塑逻辑思维、思辨思维、创新思维以重塑思维惯习,从而在课堂中开展学习理解、应用实践、迁移创新的英语学习活动,在学思结合、学用结合、学创结合中培养学生学科核心素养。
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关键词
英语学习活动观
场域
小学英语
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级英语作业设计的策略研究
被引量：10
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作者
杭玉洁
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机构
江苏省无锡市东绛第二实验学校
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出处
《教学与管理》
2022年第23期66-70,共5页
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文摘
作业作为教学的重要一环,长期以来没有得到应有的重视,普遍存在目标抽象化、类型机械化、内容测试化、功能单一化等问题。教师在进行作业设计前,需要基于单元目标设定作业目标,梳理作业的内向结构;同时依据核心素养四要素建构作业框架,梳理作业的横向结构;并基于SOLO分类理论对作业条目进行赋值并划分等级,从而梳理作业的纵向结构;最后需通过量表统计学生错误,回归目标进行分析,从而检验作业的质量情况。
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关键词
作业目标
作业框架
作业设计
SOLO分类理论
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名基于区域教研的小学英语作业设计与实施
被引量：1
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作者
杭玉洁
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机构
江苏省无锡市东绛第二实验学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第3期19-23,共5页
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文摘
作业设计与实施是提高课程质量、提升教师专业素养、实现学生全面发展的关键。区域作业设计与实施工作要以区域内作业问题为导向,以课标理论为支撑,以作业育人为追求,通过构建“区-片-校-组”的四级教研体系,规划阶段清晰、分工明确、任务可行的设计与实施路径,并组织骨干开发、研制单元作业样本,引领区域内各校教研组开展作业的研究,实现作业的“减负提质”。
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关键词
小学英语
区域教研
作业设计与实施
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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