用国际视野来把握和发展初中教育——江苏省无锡市东林中学教育国际化的实践与思考

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作者 武和平 《江苏教育（教育管理）》 2015年第6期47-50,共4页

教育国际化是21世纪学校面向未来发展的必由之路。江苏省无锡市东林中学在教育现代化之路上,紧密依靠其外语和艺术两大办学特色,不断拓展学校教育国际化的视野,进而加强校本建设,推动学校的优质发展。

关键词 教育国际化 特色发展 学校发展

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巧用概念图 化无形思维为有形情境

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作者 丁安邦 《数理化解题研究》 2018年第29期69-70,共2页

教师运用概念图理论来创设情境,可以将教学内容和思维过程以可视化的方式呈现在学生面前,以此降低知识的抽象性,学生也将因此获得方法和思维上的启发,提升自身的学习能力和基本素养.

关键词 物理教学 概念图 情境创设

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问题情境在初中数学课堂教学中的践行探研

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作者 杨峰 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第18期12-12,共1页

新课改的逐步深入,要求教师不断提高课堂教学效率和质量,特别是在数学课堂教学中,真正利用问题情境来启迪学生学习数学,帮助学生更好地掌握教材内容,提高学习能力和学习水平.那么,如何在初中数学课堂中更好地使用问题情境成为教师面临... 新课改的逐步深入,要求教师不断提高课堂教学效率和质量,特别是在数学课堂教学中,真正利用问题情境来启迪学生学习数学,帮助学生更好地掌握教材内容,提高学习能力和学习水平.那么,如何在初中数学课堂中更好地使用问题情境成为教师面临的主要问题,本文主要从四个方面进行探索,希望能够真正提高初中数学课堂教学有效性,从而增强学生学习数学的热情和积极性,促使他们自主性学习思维得到最大限度的发挥。 展开更多

关键词 课堂教学 情境教学 学习能力 学习水平 中更 生活情境 多媒体技术 课堂练习 过程化 教学重点

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初中物理课堂教学中的心理健康渗透

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作者 顾惠君 《数理化解题研究》 2018年第29期66-67,共2页

学生在心理安全之时往往会在知识构建的过程中变得更加大胆和积极,教师应改变自身的理念并为学生创设出和谐的氛围与合作学习环境,使学生能够在日益坚韧的意志锻炼中获得健康人格的逐步完善.

关键词 心理健康 心理表现 渗透 策略

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在文化的道路上不懈追寻

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作者 武和平 《江苏教育》 2017年第34期77-79,共3页

校园文化是一所学校的灵魂。师生的成长与学校的文化紧紧联结在一起。弃'和':一次刻骨铭心的教代会;对'话':一位先贤的涅檠重生;端'正':一块石头托起的庄重;楹'联':一场情怀飞扬的故事给东林中学探寻... 校园文化是一所学校的灵魂。师生的成长与学校的文化紧紧联结在一起。弃'和':一次刻骨铭心的教代会;对'话':一位先贤的涅檠重生;端'正':一块石头托起的庄重;楹'联':一场情怀飞扬的故事给东林中学探寻学校文化带来积极的影响。 展开更多

关键词 校园文化 教师 成长

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基于核心素养发展的初中物理实验教学研究

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作者 李黎 《数理化解题研究》 2018年第32期40-41,共2页

核心素养理论的提出对初中物理实验教学提出了更高的要求,本文联系物理教学实际,探讨了核心素养理念对物理实验教学的启示,还分析了借助物理实验发展学生核心素养的基本策略.

关键词 核心素养 初中物理 实验教学

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浅谈诗意语文——以《昆明的雨》为例 被引量：1

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作者 於乐 《语文教学与研究》 2021年第9期71-73,共3页

语文课应该让学生充分浸润文字和语言的魅力,欣赏语文之美。一如苏派名师王开东在《我们现在怎样做老师》中所言:“教育需要的是引导、诱发,需要的是唤醒、激励。擦亮一双双对美孜孜以求的眼睛,唤醒一颗颗对文明怦然心动的心灵,回归人... 语文课应该让学生充分浸润文字和语言的魅力,欣赏语文之美。一如苏派名师王开东在《我们现在怎样做老师》中所言:“教育需要的是引导、诱发,需要的是唤醒、激励。擦亮一双双对美孜孜以求的眼睛,唤醒一颗颗对文明怦然心动的心灵,回归人类永恒的精神家园和灵魂故乡。” 展开更多

关键词 语文之美 诗意语文 精神家园 语文课 苏派名师 唤醒

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王文宇作品

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作者 王文宇 沈菲凡 《江苏教育》 2017年第29期38-,共1页

关键词 王文宇

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请把学生当成自己的孩子

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作者 武和平 《江苏教育》 2016年第43期1-,共1页

我们一直在感情满满地说,把学生当成了自己的孩子那样看待。但是,我们是否真的做到了?学生、家长和社会是否真的认同了?毕竟,良好的愿望在很多时候却不一定能够成为事实。作为教育工作者,我们对学生的成长评价,与家长是迥异的——家长... 我们一直在感情满满地说,把学生当成了自己的孩子那样看待。但是,我们是否真的做到了?学生、家长和社会是否真的认同了?毕竟,良好的愿望在很多时候却不一定能够成为事实。作为教育工作者,我们对学生的成长评价,与家长是迥异的——家长可以用感性来代替理性,但我们很难做到; 展开更多

关键词 学生成长

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项目驱动下的学校德育管理变革

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作者 叶映峰 《江苏教育》 2019年第31期25-27,共3页

德育管理变革势在必行,项目驱动是德育管理变革的有效途径。具体体现在以下三方面:通过确立项目,达到优化德育内容的目的;在推进项目的过程中变革德育方式;通过管理项目达到创新德育机制的目的。

关键词 项目驱动 德育 管理变革

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在教学中如何注重设计多样性的探究实验方案

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作者 钱哲非 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第20期78-78,共1页

学生探究问题时,提倡自主设计和操作器材的选择及设计方案的多样性教学,势必带来很大的教学难度.因为45分钟的课堂,既无必要也无时间来逐一印证学生提出的每一项实验设计,为了协调好这一矛盾,在课上可作灵活处理:将学习者分成几组,每组... 学生探究问题时,提倡自主设计和操作器材的选择及设计方案的多样性教学,势必带来很大的教学难度.因为45分钟的课堂,既无必要也无时间来逐一印证学生提出的每一项实验设计,为了协调好这一矛盾,在课上可作灵活处理:将学习者分成几组,每组讨论,先让学生设计了一些探究方案,再让他们相互交流.之后,教师给予恰当的评价,再让他们进一步修改方案,但并不固定他们的方案.同学们在以小组为单位的基础上,各组独立进行自己的探究,若没有成功的原因,就请学生自己组内或组之间展开交流评估,再利用课外时间补做,直到成功. 展开更多

关键词 设计多样性 实验方案 思维开放性

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阮智红作品

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作者 阮智红 熊冬梅 《江苏教育》 2017年第77期36-36,共1页

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