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苏州水质性缺水现状考察——“长江水学校”夏令营暑期起航
1
作者
潘晓云
《地理教学》
2011年第20期31-32,共2页
七月的一天,新苏师附小40多名“环保志愿者”聚集在校多功能报告厅,拉开了“长江水学校”活动的序幕。这天,尽管天气十分炎热,但到场的教师、学生、家长及社区志愿者们都兴致勃勃的,华东师范大学的余国培教授和梁艳博士也专程从上...
七月的一天,新苏师附小40多名“环保志愿者”聚集在校多功能报告厅,拉开了“长江水学校”活动的序幕。这天,尽管天气十分炎热,但到场的教师、学生、家长及社区志愿者们都兴致勃勃的,华东师范大学的余国培教授和梁艳博士也专程从上海赶来参加此次启动仪式。在专家和领导的指点下,我校确立了围绕“江南水乡水质性缺水”这一主题,开展“长江水学校”的相关活动。
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关键词
水质性缺水
长江水
学校
夏令营
环保志愿者
暑期
苏州
多功能报告厅
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职称材料
“长江水学校”夏令营调查水质报告
2
作者
平川
钟云岳
屠以莎
《地理教学》
2011年第20期32-33,共2页
这个暑假,我们参加了“长江水学校”暑期夏令营活动,收获很大。如了解了苏州到底缺不缺水,缺什么水,该如何保护水资源等等。下面,请看我们的水质调查报告。
关键词
夏令营活动
水质报告
长江水
学校
保护水资源
调查报告
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职称材料
上善若水——在“水学校”中成长
3
作者
邢华
《地理教学》
2011年第20期31-31,共1页
“水是生命之源”,地球上儿乎所有的生命都依赖水维持,我们人类也不例外。离开了水,我们人类就失去了赖于生存的条件,水于我们的生命而苦是如此重要。
关键词
水
学校
生命
人类
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职称材料
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考
被引量:
2
4
作者
陈宇光
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995年第3期124-131,共8页
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考陈宇光柯林武德在其历史哲学名著《历史的观念》一书中,首次提出了“一切历史都是思想史”这一著名命题。中外学者从一般意义上对该命题的含义、历史背景及其意义等方面作出了有益的...
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考陈宇光柯林武德在其历史哲学名著《历史的观念》一书中,首次提出了“一切历史都是思想史”这一著名命题。中外学者从一般意义上对该命题的含义、历史背景及其意义等方面作出了有益的探究。然而,对于柯林武德(以下简称...
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关键词
历史思想
历史思维
现代西方历史哲学
历史知识
自我认识
柯林武德
核心概念
史家
事实世界
历史过程
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职称材料
碳在浓硝酸中燃烧实验的几种设计
被引量:
1
5
作者
刘祥云
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第3期20-21,共2页
碳在浓硝酸中燃烧这一实验,按现行化学课本中的操作方法演示,生成的二氧化氮会造成室内空气严重污染,不利于师生健康。若改变其装置,分别用“吹气排放”、“吸气溶解”、“管内吸收”、“管外吸收”,“分离吸收”等方法处理二氧化氮,就...
碳在浓硝酸中燃烧这一实验,按现行化学课本中的操作方法演示,生成的二氧化氮会造成室内空气严重污染,不利于师生健康。若改变其装置,分别用“吹气排放”、“吸气溶解”、“管内吸收”、“管外吸收”,“分离吸收”等方法处理二氧化氮,就可防止这种情况产生,从而增强演示实验的示范性,提高教学效果。
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关键词
燃烧实验
化学课
操作方法
内吸收
教学效果
干燥管
蒸馏烧瓶
自来水龙头
氢氧化钠溶液
金属丝
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职称材料
对红磷在种罩内燃烧实验的一点看法
被引量:
1
6
作者
石吕
胡菊兰
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第2期44-44,共1页
关键词
燃烧实验
“反常”现象
液面上升
再点燃
密封钟罩
空气密封
电热丝
主要成分
师范学校
实验方法
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职称材料
浅谈教学思维能力
被引量:
12
7
作者
严建兵
《山东教育科研》
2000年第3期34-35,共2页
关键词
师范生
师范教育
能力培养
教学思维能力
教学意识
教学实践
教学思维
特性
结构
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职称材料
历史过程中主客体关系的本体论批判
8
作者
陈宇光
《华东理工大学学报(社会科学版)》
1995年第6期8-13,共6页
把主客体关系范畴由认识论提升到历史本体论层次,乃是历史思维发展的必然要求。诚然,对主客体关系范畴的准确把握离不开认识论的阐释,然而,认识论自身毕竟要建立在本体论基础上,才能完整地解释主客体关系自身的现实的历史的生成。因此,...
把主客体关系范畴由认识论提升到历史本体论层次,乃是历史思维发展的必然要求。诚然,对主客体关系范畴的准确把握离不开认识论的阐释,然而,认识论自身毕竟要建立在本体论基础上,才能完整地解释主客体关系自身的现实的历史的生成。因此,从历史本体论角度,批判地阐明历史过程中的主客体关系范畴,不仅可以逻辑地再现其内在的历史涵义,以满足历史思维的要求,而且亦为从认识论意义上阐发主客体关系范畴提供其逻辑前提。
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关键词
社会历史过程
物质本体论
主客体关系
实践范畴
本体论批判
人类史
关系范畴
历史本体论
历史思维
自然史
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职称材料
制氧反应中产生的白色烟雾初探
9
作者
班张荣
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第7期43-44,共2页
用二氧化锰催化氯酸钾加热制取氧气,常伴有白色烟雾产生,这对刚刚接触化学的初中生来说是一个难以理解的现象.为有利于学生正确认识氧气的性质,实验中必须防止白色烟雾的产生.本文结合实验就白色烟雾的产生及其性质作一些初步的探...
用二氧化锰催化氯酸钾加热制取氧气,常伴有白色烟雾产生,这对刚刚接触化学的初中生来说是一个难以理解的现象.为有利于学生正确认识氧气的性质,实验中必须防止白色烟雾的产生.本文结合实验就白色烟雾的产生及其性质作一些初步的探讨.1.是白雾还是白烟首先,我想知...
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关键词
白色烟雾
二氧化锰
氯酸钾
氯气
小液滴
排出的气体
锰催化
三氧化二铁
碳酸钠
实验说明
在线阅读
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职称材料
“水”的夏令营
10
作者
侯润蕾
屠以莎
《地理教学》
2011年第20期33-34,共2页
这个暑假,我参加了学校的“长江水学校”夏令营活动,并去自来水厂和污水处理厂进行了实地考察。
关键词
夏令营活动
长江水
污水处理厂
自来水厂
学校
在线阅读
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职称材料
第三型生命—古细菌
11
作者
李镇桐
《生物学教学》
1994年第2期3-4,共2页
20世纪80年代,人们按细胞化学组成的不同,将细菌分为真细菌和古细菌.两者的主要区别有以下一些:①真细菌细胞壁主要成分是肽聚糖,而古细菌是蛋白质、糖蛋白或酸性杂多糖,有的具类似肽聚糖的成分,称拟肽聚糖.②真细菌细胞膜磷脂中的甘油...
20世纪80年代,人们按细胞化学组成的不同,将细菌分为真细菌和古细菌.两者的主要区别有以下一些:①真细菌细胞壁主要成分是肽聚糖,而古细菌是蛋白质、糖蛋白或酸性杂多糖,有的具类似肽聚糖的成分,称拟肽聚糖.②真细菌细胞膜磷脂中的甘油为L型,L-甘油分子的C_1和C_2上各以脂键连一直链脂肪酸,C_3上连极性基团。
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关键词
古细菌
产甲烷菌
盐细菌
嗜热细菌
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职称材料
题名
苏州水质性缺水现状考察——“长江水学校”夏令营暑期起航
1
作者
潘晓云
机构
江苏省新苏师范学校
附属小学
出处
《地理教学》
2011年第20期31-32,共2页
文摘
七月的一天,新苏师附小40多名“环保志愿者”聚集在校多功能报告厅,拉开了“长江水学校”活动的序幕。这天,尽管天气十分炎热,但到场的教师、学生、家长及社区志愿者们都兴致勃勃的,华东师范大学的余国培教授和梁艳博士也专程从上海赶来参加此次启动仪式。在专家和领导的指点下,我校确立了围绕“江南水乡水质性缺水”这一主题,开展“长江水学校”的相关活动。
关键词
水质性缺水
长江水
学校
夏令营
环保志愿者
暑期
苏州
多功能报告厅
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“长江水学校”夏令营调查水质报告
2
作者
平川
钟云岳
屠以莎
机构
江苏省新苏师范学校
附属小学
出处
《地理教学》
2011年第20期32-33,共2页
文摘
这个暑假,我们参加了“长江水学校”暑期夏令营活动,收获很大。如了解了苏州到底缺不缺水,缺什么水,该如何保护水资源等等。下面,请看我们的水质调查报告。
关键词
夏令营活动
水质报告
长江水
学校
保护水资源
调查报告
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
上善若水——在“水学校”中成长
3
作者
邢华
机构
江苏省新苏师范学校
附属小学
出处
《地理教学》
2011年第20期31-31,共1页
文摘
“水是生命之源”,地球上儿乎所有的生命都依赖水维持,我们人类也不例外。离开了水,我们人类就失去了赖于生存的条件,水于我们的生命而苦是如此重要。
关键词
水
学校
生命
人类
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考
被引量:
2
4
作者
陈宇光
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995年第3期124-131,共8页
文摘
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考陈宇光柯林武德在其历史哲学名著《历史的观念》一书中,首次提出了“一切历史都是思想史”这一著名命题。中外学者从一般意义上对该命题的含义、历史背景及其意义等方面作出了有益的探究。然而,对于柯林武德(以下简称...
关键词
历史思想
历史思维
现代西方历史哲学
历史知识
自我认识
柯林武德
核心概念
史家
事实世界
历史过程
分类号
K01 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
碳在浓硝酸中燃烧实验的几种设计
被引量:
1
5
作者
刘祥云
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第3期20-21,共2页
文摘
碳在浓硝酸中燃烧这一实验,按现行化学课本中的操作方法演示,生成的二氧化氮会造成室内空气严重污染,不利于师生健康。若改变其装置,分别用“吹气排放”、“吸气溶解”、“管内吸收”、“管外吸收”,“分离吸收”等方法处理二氧化氮,就可防止这种情况产生,从而增强演示实验的示范性,提高教学效果。
关键词
燃烧实验
化学课
操作方法
内吸收
教学效果
干燥管
蒸馏烧瓶
自来水龙头
氢氧化钠溶液
金属丝
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对红磷在种罩内燃烧实验的一点看法
被引量:
1
6
作者
石吕
胡菊兰
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第2期44-44,共1页
关键词
燃烧实验
“反常”现象
液面上升
再点燃
密封钟罩
空气密封
电热丝
主要成分
师范学校
实验方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
浅谈教学思维能力
被引量:
12
7
作者
严建兵
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《山东教育科研》
2000年第3期34-35,共2页
关键词
师范生
师范教育
能力培养
教学思维能力
教学意识
教学实践
教学思维
特性
结构
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
历史过程中主客体关系的本体论批判
8
作者
陈宇光
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《华东理工大学学报(社会科学版)》
1995年第6期8-13,共6页
文摘
把主客体关系范畴由认识论提升到历史本体论层次,乃是历史思维发展的必然要求。诚然,对主客体关系范畴的准确把握离不开认识论的阐释,然而,认识论自身毕竟要建立在本体论基础上,才能完整地解释主客体关系自身的现实的历史的生成。因此,从历史本体论角度,批判地阐明历史过程中的主客体关系范畴,不仅可以逻辑地再现其内在的历史涵义,以满足历史思维的要求,而且亦为从认识论意义上阐发主客体关系范畴提供其逻辑前提。
关键词
社会历史过程
物质本体论
主客体关系
实践范畴
本体论批判
人类史
关系范畴
历史本体论
历史思维
自然史
分类号
B03 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
制氧反应中产生的白色烟雾初探
9
作者
班张荣
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第7期43-44,共2页
文摘
用二氧化锰催化氯酸钾加热制取氧气,常伴有白色烟雾产生,这对刚刚接触化学的初中生来说是一个难以理解的现象.为有利于学生正确认识氧气的性质,实验中必须防止白色烟雾的产生.本文结合实验就白色烟雾的产生及其性质作一些初步的探讨.1.是白雾还是白烟首先,我想知...
关键词
白色烟雾
二氧化锰
氯酸钾
氯气
小液滴
排出的气体
锰催化
三氧化二铁
碳酸钠
实验说明
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“水”的夏令营
10
作者
侯润蕾
屠以莎
机构
江苏省新苏师范学校
附属小学五(
出处
《地理教学》
2011年第20期33-34,共2页
文摘
这个暑假,我参加了学校的“长江水学校”夏令营活动,并去自来水厂和污水处理厂进行了实地考察。
关键词
夏令营活动
长江水
污水处理厂
自来水厂
学校
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
第三型生命—古细菌
11
作者
李镇桐
机构
江苏省新苏师范学校
出处
《生物学教学》
1994年第2期3-4,共2页
文摘
20世纪80年代,人们按细胞化学组成的不同,将细菌分为真细菌和古细菌.两者的主要区别有以下一些:①真细菌细胞壁主要成分是肽聚糖,而古细菌是蛋白质、糖蛋白或酸性杂多糖,有的具类似肽聚糖的成分,称拟肽聚糖.②真细菌细胞膜磷脂中的甘油为L型,L-甘油分子的C_1和C_2上各以脂键连一直链脂肪酸,C_3上连极性基团。
关键词
古细菌
产甲烷菌
盐细菌
嗜热细菌
分类号
Q939.1 [生物学—微生物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
苏州水质性缺水现状考察——“长江水学校”夏令营暑期起航
潘晓云
《地理教学》
2011
0
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职称材料
2
“长江水学校”夏令营调查水质报告
平川
钟云岳
屠以莎
《地理教学》
2011
0
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职称材料
3
上善若水——在“水学校”中成长
邢华
《地理教学》
2011
0
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职称材料
4
柯林武德历史哲学中三个核心概念及其相关观点的思考
陈宇光
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995
2
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职称材料
5
碳在浓硝酸中燃烧实验的几种设计
刘祥云
《化学教学》
CAS
北大核心
1991
1
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职称材料
6
对红磷在种罩内燃烧实验的一点看法
石吕
胡菊兰
《化学教学》
CAS
北大核心
1999
1
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职称材料
7
浅谈教学思维能力
严建兵
《山东教育科研》
2000
12
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职称材料
8
历史过程中主客体关系的本体论批判
陈宇光
《华东理工大学学报(社会科学版)》
1995
0
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职称材料
9
制氧反应中产生的白色烟雾初探
班张荣
《化学教学》
CAS
北大核心
1999
0
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职称材料
10
“水”的夏令营
侯润蕾
屠以莎
《地理教学》
2011
0
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职称材料
11
第三型生命—古细菌
李镇桐
《生物学教学》
1994
0
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职称材料
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