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题名谈小学高年级应用题的常用解法
被引量：2
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作者
赵丹
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机构
江苏省新沂市桥口小学
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出处
《成才之路》
2014年第1期83-83,共1页
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文摘
数学知识来源于生活，又应用于生活。所以，我们教学小学数学要有“应用意识”，而不能为了教学数学而教学，更不能为了单纯的考试。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“应用意识有两个方面的含义，一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，
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关键词
应用题
小学高年级
解法
小学数学
教学数学
数学课程标准
现实生活
应用意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名强化过程教学激发学生主动参与探研
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作者
高飞
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机构
江苏省新沂市桥口小学
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出处
《成才之路》
2018年第10期89-89,共1页
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文摘
提高体育课堂教学质量,关键是要引导学生经历课堂过程,在过程中学习,在过程中成长,这样的课堂才是学生成长的乐园。教师要调动学生,诱发学习欲望;授给方法,培养学生自觉性;训练思维,发展学生智力。
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关键词
体育教学
教学过程
主动参与
欲望
自觉
智力
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名精心设计数学问题演绎精彩课堂的实践与思考
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作者
李朝霞
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机构
江苏省新沂市桥口小学
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出处
《成才之路》
2017年第23期85-85,共1页
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文摘
在数学课堂教学中,教师要精心设计课堂问题,激发学生自主探究的兴趣,培养学生的问题意识。教师应以课堂教学为抓手,抓住学生的兴趣点、生活起点、思维关键点和认知着力点,精心设计问题,让数学课堂成为学生发展的沃土。
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关键词
数学问题
课堂教学
设计
问题意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名学生作文评价教学改革初探
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作者
周玉梅
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机构
江苏省新沂市桥口小学
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出处
《成才之路》
2016年第29期95-95,共1页
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文摘
优质的作文评价对学生具有激励和导向作用。着眼于将阶段评价与总体评价相结合、过程评价与结果评价相结合、口头评价与书面评价相结合、等级与分值相结合、学生现状与发展相结合,对开展优质的作文评价教学进行探索。
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关键词
小学生
作文评价
五个结合
作文水平
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名英语教学方法多样化的研究
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作者
魏道云
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机构
江苏省新沂市北沟镇桥口小学
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出处
《成才之路》
2015年第30期60-60,共1页
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文摘
以兴趣为基础,可采用的教学方法有很多,如愉快游戏法、全身运动法、情感交流评价法。在实际教学中,教师不能再照搬老的模式,而要与时俱进,寻求能够让学生感兴趣并能够提高教学效率的各种方法。
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关键词
小学英语
教学方法
多样化
兴趣
效率
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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