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高等教育自学考试考生学习障碍和学习满意度的关系研究
被引量：
4
1
作者
仲海宁
《成人教育》
2014年第7期30-33,共4页
研究采用问卷法,选取600名自学考试考生,考察其学习障碍和学习满意度的现状,并分析二者的关系。结果发现:(1)自学考试考生的学习障碍总均分为2.71±0.59,学习满意度总均分为3.52±0.46;(2)考生学习障碍和学习满意度存在显著的...
研究采用问卷法,选取600名自学考试考生,考察其学习障碍和学习满意度的现状,并分析二者的关系。结果发现:(1)自学考试考生的学习障碍总均分为2.71±0.59,学习满意度总均分为3.52±0.46;(2)考生学习障碍和学习满意度存在显著的负相关(r=-0.485,p<0.01);(3)回归分析表明,学习障碍中的"考试评价"、"社会助学"、"课程内容"维度对考生学习满意度具有显著的负向预测作用。
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关键词
高等教育
自学考试
学习障碍
学习满意度
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职称材料
题名
高等教育自学考试考生学习障碍和学习满意度的关系研究
被引量：
4
1
作者
仲海宁
机构
江苏省教育考试院自学考试处
出处
《成人教育》
2014年第7期30-33,共4页
文摘
研究采用问卷法,选取600名自学考试考生,考察其学习障碍和学习满意度的现状,并分析二者的关系。结果发现:(1)自学考试考生的学习障碍总均分为2.71±0.59,学习满意度总均分为3.52±0.46;(2)考生学习障碍和学习满意度存在显著的负相关(r=-0.485,p<0.01);(3)回归分析表明,学习障碍中的"考试评价"、"社会助学"、"课程内容"维度对考生学习满意度具有显著的负向预测作用。
关键词
高等教育
自学考试
学习障碍
学习满意度
Keywords
higher education
self-taught examination
learning deterrents
learning satisfaction
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
高等教育自学考试考生学习障碍和学习满意度的关系研究
仲海宁
《成人教育》
2014
4
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