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省域职业教育现代化监测指标体系构建
被引量：
2
1
作者
陈向阳
《职教发展研究》
2020年第1期15-22,共8页
大幅提升职业教育现代化水平是新时代我国职业教育改革的根本目标。在系统分析新时代职业教育现代化内涵的基础上,以国家职业教育政策文件为蓝本,采用文献分析、专家咨询和实地调研等方式,探索性地建立了包括体系、体制、条件、质量、...
大幅提升职业教育现代化水平是新时代我国职业教育改革的根本目标。在系统分析新时代职业教育现代化内涵的基础上,以国家职业教育政策文件为蓝本,采用文献分析、专家咨询和实地调研等方式,探索性地建立了包括体系、体制、条件、质量、活力等5个一级指标、15个二级指标和41个观测点的省域职业教育现代化指标体系,并利用层次分析法确定了指标的权重。指标体系试图通过对职业教育现代化建设进程进行监测与预警,把握职业教育现代化运行现状,预测其未来发展趋势,为我国职业教育现代化发展提供决策建议。
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关键词
职业教育
现代化
指标体系
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职称材料
基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析
被引量：
15
2
作者
曹威
陈向阳
《职业技术教育》
北大核心
2020年第15期43-48,共6页
普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于“普职融通”相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内...
普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于“普职融通”相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内普职融通的研究整体呈现“低潮-高峰-回落-回温”的发展态势,研究队伍主要集中在高等院校,研究主题聚焦在宏观背景、模式、国际比较、体系等方面,未来可以在研究主体、研究方法、研究视角和研究主题等方面加以改进。
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关键词
普职融通
研究热点
职业教育
CITESPACE
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职称材料
高等职业学校信息技术课程学习活动设计
被引量：
12
3
作者
陈向阳
刘大君
《职业技术教育》
北大核心
2021年第35期34-39,共6页
《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》明确提出信息意识、计算思维、数字化创新与发展和信息社会责任四个方面的学科核心素养,良好的学习活动设计有助于学科核心素养的落地,学习活动框架模型需要考虑四个关键要素,即活动目...
《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》明确提出信息意识、计算思维、数字化创新与发展和信息社会责任四个方面的学科核心素养,良好的学习活动设计有助于学科核心素养的落地,学习活动框架模型需要考虑四个关键要素,即活动目标的确立、活动主题的选择、学习情境的创设以及学习环境的构建。以高职信息技术课标拓展模块案例为载体,学习活动的实施要点包括:对学生予以"共情式理解",让教师作"认知教练",以真实性凸显活动的教育价值;促进信息技术与教学的深度融合;将思政元素有机融入教学。
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关键词
高职教育
信息技术课程
学科核心素养
学习活动
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职称材料
题名
省域职业教育现代化监测指标体系构建
被引量：
2
1
作者
陈向阳
机构
江苏省教育科学研究院职教所
出处
《职教发展研究》
2020年第1期15-22,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“县域职业教育现代化指标体系的构建及其评价研究”（课题批准号：BJA170088）
落实全国职业教育工作会议精神定期监督工作机制委托研究项目“省域职业教育现代化监测指标体系研究”的阶段性成果
文摘
大幅提升职业教育现代化水平是新时代我国职业教育改革的根本目标。在系统分析新时代职业教育现代化内涵的基础上,以国家职业教育政策文件为蓝本,采用文献分析、专家咨询和实地调研等方式,探索性地建立了包括体系、体制、条件、质量、活力等5个一级指标、15个二级指标和41个观测点的省域职业教育现代化指标体系,并利用层次分析法确定了指标的权重。指标体系试图通过对职业教育现代化建设进程进行监测与预警,把握职业教育现代化运行现状,预测其未来发展趋势,为我国职业教育现代化发展提供决策建议。
关键词
职业教育
现代化
指标体系
Keywords
vocational education
modernization
index system
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析
被引量：
15
2
作者
曹威
陈向阳
机构
南京师范大学
教育
科学
学院
江苏省教育科学研究院职教所
南京师范大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第15期43-48,共6页
基金
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“西藏民族职业教育发展战略研究”(BJA160063),主持人:王晓天。
文摘
普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于“普职融通”相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内普职融通的研究整体呈现“低潮-高峰-回落-回温”的发展态势,研究队伍主要集中在高等院校,研究主题聚焦在宏观背景、模式、国际比较、体系等方面,未来可以在研究主体、研究方法、研究视角和研究主题等方面加以改进。
关键词
普职融通
研究热点
职业教育
CITESPACE
Keywords
general-vocational education integration
research hotspot
vocational education
CiteSpace
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高等职业学校信息技术课程学习活动设计
被引量：
12
3
作者
陈向阳
刘大君
机构
江苏省教育科学研究院职教所
江苏
城乡建设职业学院
教育
技术与信息中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第35期34-39,共6页
基金
2018年度国家社科基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(BJA180102),主持人:邓宏宝。
文摘
《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》明确提出信息意识、计算思维、数字化创新与发展和信息社会责任四个方面的学科核心素养,良好的学习活动设计有助于学科核心素养的落地,学习活动框架模型需要考虑四个关键要素,即活动目标的确立、活动主题的选择、学习情境的创设以及学习环境的构建。以高职信息技术课标拓展模块案例为载体,学习活动的实施要点包括:对学生予以"共情式理解",让教师作"认知教练",以真实性凸显活动的教育价值;促进信息技术与教学的深度融合;将思政元素有机融入教学。
关键词
高职教育
信息技术课程
学科核心素养
学习活动
Keywords
higher vocational education
information technology courses
subject core literacy
learning activities
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
省域职业教育现代化监测指标体系构建
陈向阳
《职教发展研究》
2020
2
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职称材料
2
基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析
曹威
陈向阳
《职业技术教育》
北大核心
2020
15
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下载PDF
职称材料
3
高等职业学校信息技术课程学习活动设计
陈向阳
刘大君
《职业技术教育》
北大核心
2021
12
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职称材料
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