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江苏省的新型工业化与职业教育发展方式的转变被引量：7: 1; 作者周稽裘冯志军《中国职业技术教育》北大核心 2005年第29期10-12,共3页; 进入新世纪,在改革开放不断深化与经济全球化加快发展的双重驱动下,我国开始走新型工业化道路,新型工业化对职业教育的发展方式产生了深刻影响.; 关键词走新型工业化道路发展方式职业教育江苏省经济全球化加快发展改革开放; 在线阅读下载PDF 职称材料

活力的古今之变与职教“活力课堂” 被引量：4: 2; 作者陈向阳《中国职业技术教育》北大核心 2021年第20期10-14,共5页; 从古今之变的角度审视活力的内涵,有助于超越现代性视域,历史地、整体地认识活力课堂,进而对观察、反思和推进区域活力课堂实践提供重要的理论标尺。通过对中西古今关于"活力"的多重解读,职教活力课堂的推进正是从目的与手段... 展开更多; 关键词活力课堂职业教育课堂变革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析被引量：17: 3; 作者曹威陈向阳《职业技术教育》北大核心 2020年第15期43-48,共6页; 普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于“普职融通”相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内... 展开更多; 关键词普职融通研究热点职业教育 CITESPACE; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于NVivo12的中职专业课教学设计中学情分析研究——以J省装备制造类教学设计大赛获奖作品为例被引量：2: 4; 作者程倩陈向阳《中国职业技术教育》北大核心 2023年第20期78-82,共5页; 学情分析作为中职专业课教学设计中的重要环节,是实施高效课堂教学的前提和基础。使用NVivo12软件对21位中职装备制造类专业教师教学设计获奖作品中学情分析的部分进行编码分析,梳理了学情分析在内容、方法和功能三个方面的特征:最关注... 展开更多; 关键词职业教育中职专业课教学设计学情分析文本分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业学校信息技术课程学习活动设计被引量：12: 5; 作者陈向阳刘大君《职业技术教育》北大核心 2021年第35期34-39,共6页; 《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》明确提出信息意识、计算思维、数字化创新与发展和信息社会责任四个方面的学科核心素养,良好的学习活动设计有助于学科核心素养的落地,学习活动框架模型需要考虑四个关键要素,即活动目... 展开更多; 关键词高职教育信息技术课程学科核心素养学习活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名江苏省的新型工业化与职业教育发展方式的转变被引量：7: 1; 作者周稽裘冯志军; 机构江苏省教育厅江苏省教育科学研究院职教所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第29期10-12,共3页; 文摘进入新世纪,在改革开放不断深化与经济全球化加快发展的双重驱动下,我国开始走新型工业化道路,新型工业化对职业教育的发展方式产生了深刻影响.; 关键词走新型工业化道路发展方式职业教育江苏省经济全球化加快发展改革开放; 分类号 F420 [经济管理—产业经济] F832.5 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名活力的古今之变与职教“活力课堂” 被引量：4: 2; 作者陈向阳; 机构江苏省教育科学研究院职教所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2021年第20期10-14,共5页; 基金国家社科基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(项目编号:BJA180102,主持人:邓宏宝)。; 文摘从古今之变的角度审视活力的内涵,有助于超越现代性视域,历史地、整体地认识活力课堂,进而对观察、反思和推进区域活力课堂实践提供重要的理论标尺。通过对中西古今关于"活力"的多重解读,职教活力课堂的推进正是从目的与手段、认知与情感、理性与直觉、规则与自由、沉默与喧哗五对关系中寻求平衡与互动,并呈现出主线清晰、情理交融、知行合一、追求本真、动静相宜的课堂样态。; 关键词活力课堂职业教育课堂变革; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析被引量：17: 3; 作者曹威陈向阳; 机构南京师范大学教育科学学院江苏省教育科学研究院职教所南京师范大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2020年第15期43-48,共6页; 基金国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“西藏民族职业教育发展战略研究”(BJA160063),主持人:王晓天。; 文摘普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于“普职融通”相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内普职融通的研究整体呈现“低潮-高峰-回落-回温”的发展态势,研究队伍主要集中在高等院校,研究主题聚焦在宏观背景、模式、国际比较、体系等方面,未来可以在研究主体、研究方法、研究视角和研究主题等方面加以改进。; 关键词普职融通研究热点职业教育 CITESPACE; Keywords general-vocational education integration research hotspot vocational education CiteSpace; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于NVivo12的中职专业课教学设计中学情分析研究——以J省装备制造类教学设计大赛获奖作品为例被引量：2: 4; 作者程倩陈向阳; 机构南京师范大学江苏省教育现代化研究院江苏省教育科学研究院职教所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第20期78-82,共5页; 基金 2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题“构建‘多层次一体化培养’的现代职业教育体系研究”。; 文摘学情分析作为中职专业课教学设计中的重要环节,是实施高效课堂教学的前提和基础。使用NVivo12软件对21位中职装备制造类专业教师教学设计获奖作品中学情分析的部分进行编码分析,梳理了学情分析在内容、方法和功能三个方面的特征:最关注专业与技能、认知与元认知两个维度,对于动机与情感和个体差异维度关注较少;偏向于利用定量分析的方法来获取学情数据;忽视学情分析在制定教学策略上的应用。; 关键词职业教育中职专业课教学设计学情分析文本分析; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等职业学校信息技术课程学习活动设计被引量：12: 5; 作者陈向阳刘大君; 机构江苏省教育科学研究院职教所江苏城乡建设职业学院教育技术与信息中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第35期34-39,共6页; 基金 2018年度国家社科基金教育学一般课题“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(BJA180102),主持人:邓宏宝。; 文摘《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》明确提出信息意识、计算思维、数字化创新与发展和信息社会责任四个方面的学科核心素养,良好的学习活动设计有助于学科核心素养的落地,学习活动框架模型需要考虑四个关键要素,即活动目标的确立、活动主题的选择、学习情境的创设以及学习环境的构建。以高职信息技术课标拓展模块案例为载体,学习活动的实施要点包括:对学生予以"共情式理解",让教师作"认知教练",以真实性凸显活动的教育价值;促进信息技术与教学的深度融合;将思政元素有机融入教学。; 关键词高职教育信息技术课程学科核心素养学习活动; Keywords higher vocational education information technology courses subject core literacy learning activities; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	江苏省的新型工业化与职业教育发展方式的转变	周稽裘冯志军	《中国职业技术教育》北大核心	2005	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	活力的古今之变与职教“活力课堂”	陈向阳	《中国职业技术教育》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析	曹威陈向阳	《职业技术教育》北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于NVivo12的中职专业课教学设计中学情分析研究——以J省装备制造类教学设计大赛获奖作品为例	程倩陈向阳	《中国职业技术教育》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高等职业学校信息技术课程学习活动设计	陈向阳刘大君	《职业技术教育》北大核心	2021	12	在线阅读下载PDF 职称材料