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题名“桥接”:语文跨学科学习实施的现实理路
被引量：7
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作者
钱萍
王小东
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机构
江苏省泰州市海陵区教师发展中心
江苏省教育科学研究院中小学教研室
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出处
《语文建设》
北大核心
2024年第7期9-14,共6页
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文摘
语文跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的新要求,实施难度大,一线教学中呈现出“理论沸腾,教学少门”的状态,须从多方面做好必要的“桥接”。一是对其理论演进、隐性进路、课标布局及教学现实等进行梳理,为教学实施做好认知储备和心理建设。二是依据课标、教材以及区域既有资源和公共文化生活,探索制订跨学科学习的整体规划,做好起始性引导。三是通过试题命制导引跨学科学习强化语文性和整合性,并注重发挥测试对跨学科学习的资源、评价和功能补偿。
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关键词
语文跨学科学习
区域整体规划
“桥接”
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名老师,请保持自己应有的姿势
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作者
吴举宏
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机构
江苏省教育科学研究院中小学教研室
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出处
《中小学管理》
北大核心
2008年第9期43-43,共1页
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文摘
有人关注和研究人在弥留之际的姿势，因为这种生命终极的姿势是生命本真的姿态。
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关键词
姿势
老师
生命本真
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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