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中美学生批判性思维能力的差异给我们的启示——以《孔融让梨》的解读为例被引量：1: 1; 作者刘桂萍《中学语文教学》北大核心 2014年第12期16-18,共3页; 2014年第3期《教师博览·文摘版》发表了《＂孔融让梨＂遭遇美国孩子》一文。文章介绍了美国教师向小学生讲述＂孔融让梨＂故事之后的讨论：师：关于孔融让梨你们怎么看？生：爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨？师：作为礼物... 展开更多; 关键词孔融让梨批判性思维能力美国教师文摘版美国教育改革学习成绩西方文化思维特征主观武断话语方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“走进语言现场——演讲口语训练课”实录及点评: 2; 作者杨大宁冯为民《语文建设》北大核心 2010年第10期26-30,共5页; 一、导入师：老师有一个问题想问你们（停顿较长）——在生活中，最令你们担心的事是什么？; 关键词训练课实录口语现场语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中美学生批判性思维能力的差异给我们的启示——以《孔融让梨》的解读为例	刘桂萍	《中学语文教学》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“走进语言现场——演讲口语训练课”实录及点评	杨大宁冯为民	《语文建设》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料