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题名让学习成为教育生活的自觉方式
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作者
骆增翼
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机构
江苏省连云港市海州实验中学教学处
盐城师范学院
江苏沿海发展研究院
南京师范大学教育领导与管理研究所
江苏省教育学会教育管理专业委员会
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出处
《江苏教育》
2024年第42期86-89,共4页
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文摘
我认为,教育的本质是对人性的理解与尊重,洞察人性、直击人心、健全人格是教育的价值与使命。教师要实现这一使命,最重要的就是不断学习,让学习成为教育生活的自觉方式。一、为理想而学习:摸索前行,找准方向,坚定信念。1998年,我因为高考几分之差与自己的第一志愿经济管理专业失之交臂而选择了师范专业,当时读师范并不是我的理想选择。
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关键词
教育理念
跨界学习
团队建设
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名期待“适合的教育”的二次突破
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作者
陈学军
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机构
南京师范大学教育科学学院
全国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会
江苏省教育学会教育管理专业委员会
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出处
《江苏教育》
2018年第62期79-80,共2页
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文摘
《江苏教育》主编张俊平曾说：让世界听到“洪亮”的声音.这是对苏州市星海小学“适合的教育,让师生焕发生命的活力”办学主张和实践的充分肯定,也是对洪亮校长“适合的教育”思想在教育世界产生广泛影响的真实写照.
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关键词
《江苏教育》
期待
教育世界
苏州市
洪亮
小学
办学
师生
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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题名要重视教师发展中的倦怠现象
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作者
刘建
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机构
南京师范大学教师教育学院
南京师范大学基础教育研究中心
江苏省教育学会教育管理专业委员会
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出处
《教育视界》
2017年第16期1-1,共1页
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文摘
最近一段时间,媒体与公共信息平台都有关于教师离职、辞职等问题的讨论,这说明教师职业倦怠已经成为一个公共话题,应当引起我们高度关注。＂倦怠＂一词最早见于《墨子·非命下》,＂彼以为强必治,不强必乱;强必宁,不强必危;故不敢倦怠＂,用以描述工作中个体所体验到的诸如身心疲劳、情感耗竭、工作投入度降低、工作成就感下降,人际关系不融洽,身体健康每况愈下等消极状态。
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关键词
教师
公共信息平台
人际关系
身体健康
入度
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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