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从囚绿到“绿囚” 英雄永生、民族永存——《囚绿记》教学设计被引量：3: 1; 作者李光《中学语文教学》北大核心 2015年第2期61-62,共2页; 【教学目标】 1．揣摩语言，理解作者丰富和细腻的情感。 2．辨析“物”与“情”的关系，体会借物抒情的作用。; 关键词《囚绿记》教学设计永生英雄民族教学目标揣摩语言借物抒情; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理情境教学的应用与思考——以“降水的变化与分布”为例被引量：3: 2; 作者姜菲《地理教学》 2015年第18期38-41,共4页; 情境教学是最有效的教学方式之一。情境教学有利于激发学生的学习热情,更有利于学生求知、探索,可以让课堂教学焕发生命力。学生为主体的学习建构过程必须借助于有效的情境教学才能实现。; 关键词情境教学情境地理课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

说明文教学的偏差与矫正被引量：3: 3; 作者吴凤森《语文建设》北大核心 2014年第9期26-29,共4页; 教材所选的说明文介绍天文、地理、建筑、生物等方面的知识，内容丰富，关注阅读与生活的关系。根据新课程要求，说明文的教育价值在于训练学生的信息筛选和加工的能力，间接培养科学精神，体会自然与科技中的人文内涵。可目前有些教学... 展开更多; 关键词说明文教学矫正偏差科学精神课程要求信息筛选教育价值人文内涵; 在线阅读下载PDF 职称材料

《苏州园林》教学设计: 4; 作者吴凤森《中学语文教学》北大核心 2014年第12期60-62,共3页; 【教学目标】学习本文简练、生动的语言,体会文章的语言美;梳理文章的写作思路,培养有条理地说明事物的能力;感知园林的画意美,体味苏州园林深厚的文化底蕴。【教学过程】导入新课（播放苏州园林视频。）中国古典园林艺术家陈... 展开更多; 关键词苏州园林写作思路陈从周语言美甲天下意美游览者苏州人于园翠玲珑; 在线阅读下载PDF 职称材料

批评中逆反心理的预防和消除: 5; 作者束玉良《教学与管理（中学版）》 2002年第3期17-17,共1页; 关键词被批评者逆反心理预防日常生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

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