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基于比较优势理论的农作模式优势度评价 被引量:2
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作者 王晓杰 陈卫平 +2 位作者 王静 沈亚平 卞新民 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2012年第2期318-321,共4页
从农作模式的重要性和效益特征以及进一步发展的社会需求和资源环境空间潜力等角度,提出了体现区域自然资源和社会经济环境条件特点的优势度评价指标体系和分析计算方法,弥补了传统评价方法对农作模式进一步发展承载潜力考虑的不足。选... 从农作模式的重要性和效益特征以及进一步发展的社会需求和资源环境空间潜力等角度,提出了体现区域自然资源和社会经济环境条件特点的优势度评价指标体系和分析计算方法,弥补了传统评价方法对农作模式进一步发展承载潜力考虑的不足。选取了长江下游地区的江苏省、安徽省作为评价区域,以冬闲(绿肥)—双季稻、油菜—单季稻、小麦—单季稻、瓜菜—单季稻、小麦—玉米、小麦—大豆、小麦—棉花、周年(设施)蔬菜这8种农作模式作为评价对象,采用AHP分析法,进行了同一省份不同农作模式的综合优势度分析,得出了各个省份的优势农作模式,以期为科学、合理地确定政策支持重点、技术研发重点、结构调整重点等提供科学依据。 展开更多
关键词 农作模式 优势度 比较优势 评价指标体系
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亮点·趋势·策略——2008年全国中考作文命题管窥
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作者 周国安 陈玲玲 《中学语文教学》 2008年第10期63-65,共3页
一、亮点 2008年全国中考作文命题呈现出两大亮点:一曰“多情”,二曰“多元”。 先看“多情”:如果以“理智与情感”区别中高考作文命题,则高考“理智”多一些。中考“情感”多一些。多情一直是中考作文命题的主要特点,因为初中... 一、亮点 2008年全国中考作文命题呈现出两大亮点:一曰“多情”,二曰“多元”。 先看“多情”:如果以“理智与情感”区别中高考作文命题,则高考“理智”多一些。中考“情感”多一些。多情一直是中考作文命题的主要特点,因为初中以记叙文训练为主,强调以情动人,“情感真挚”也一直是中考一类作文的主要指标,而今年的作文命题似乎又格外“多情”。 展开更多
关键词 作文命题 全国中考 “情感” 训练为主 以情动人 记叙文 高考 理智
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中考古诗词赏析考查方式初探 被引量:5
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作者 陈玲玲 周国安 《中学语文教学》 北大核心 2009年第5期61-63,共3页
一、背诵主义不管你承不承认.接不接受,一个不容忽视的问题是:当下初中古诗词教学.存在着普遍的背诵主义倾向。古诗词当然要背诵,记诵积累是丰富文化底蕴的必需步骤,也是通向感悟、赏析的基础环节。但一切都简化为背诵,不仅古诗... 一、背诵主义不管你承不承认.接不接受,一个不容忽视的问题是:当下初中古诗词教学.存在着普遍的背诵主义倾向。古诗词当然要背诵,记诵积累是丰富文化底蕴的必需步骤,也是通向感悟、赏析的基础环节。但一切都简化为背诵,不仅古诗词本身需要背诵,字面意思需要背诵,连表达了怎样的思想感情、展现了怎样的美好意境、运用了怎样的表达技巧,都不是理解、感悟而得,而是咿咿呀呀地记而诵之,就有些“一地鸡毛”了。 展开更多
关键词 诗词赏析 考查方式 古诗词教学 考古 文化底蕴 字面意思 思想感情 背诵
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